《只有一个地球》教学设计新部编版

精品教学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan《只有一个地球》教学设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 陈文娟【教学目的】1、正确读写“蔼、锡、毁”3个生字。、理解课文内容，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“容易破碎”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，明白保护地球生态环境的意义与责任。、正确流利有感情地朗读课文。、培养学生搜集、运用资料的能力，萌发科学探究精神。、对地球产生强烈的感激、热爱之情，知道为了人类社会的持续发展要爱护地球，明白如何以实际行动爱护地球。【教学重点】通过课文的学习，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“容易破碎”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，认识保护地球生态环境的意义与责任，明白如何以实际行动爱护地球。【教学难点】地球美丽壮观而又渺小的特点，学生原有的知识建构不够，因而不易理解；尤其是说地球像茫茫宇宙中的一叶扁舟，学生更是很难体验；“生态平衡”、“生态灾难”等科学术语，亦是学生学习中的难点。【教学准备】、布置学生课前从电视上、书本上，有条件的可到网上搜集有关地球的资料。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan、“滥伐森林”课件和“读一读”录音、备有课文朗读、地球美丽、地球渺小、地球易碎、保护地球等内容的课件。【教学理念】本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课教学以建构主义理论为指导，力求发挥学生主动参与的意识，借助卫星资源优势，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式，帮助学生体会地球的特点，明白保护地球生态环境的重要性，采取以读为主、读悟结合的阅读教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，引导学生以读助悟、以悟促读，培养学生的自主学习能力，拓展学生思维空间，体现新课程的三维目标.【教学流程】一、激趣导课师：同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万生灵，并且无私地奉献着。你知道她是谁吗？生:地球。师：对，她就是地球。让我们一起跟她打声招呼吧！齐读课题。（播放课件封页，再读课题）二、初读课文，整体感知师：播放课件“课文朗读”，学生边听边观看相关图片。师：听完之后，请同学们想想：课文介绍了有关地球的哪些知识？宇航员在太空中看到地球后发出了怎样的感慨？生：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了三、细读课文，探究地球特点及环保的重要性育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan学生自由读文，选择自己最感兴趣的内容进行探究。（一）感悟地球的美丽师：自由朗读课文第一自然段，你从课文的哪些内容体会到地球的可爱？把你的感受写下来。生：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。师:同学们，我国的神舟飞船在太空遨游时，拍摄了我们美丽家园的很多照片，老师有幸从杨利伟叔叔那儿弄到几张，你们想看吗？生：想师：播放课件：美丽壮观、晶莹透亮、裹着水蓝色“纱衣”的地球图片。师：同学们，这水蓝色的星球就是我们的地球，喜欢吗？请用自己的话，夸夸我们的地球。生：美丽无比。生：我们的地球太漂亮了。师：谁能根据课件中所观察到的图片，具体说说地球如何漂亮？生：地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。师：用自己喜欢的方式读读第一自然段，将地球的美丽读出来。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan师：地球的美丽仅仅在于她的外表美吗？你还从文章哪些段落看出她的内在美？读3、4自然段中有关的语句，说说你从中体会到地球母亲的什么品质？生：地球是无私的，它向人们慷慨地提供资源。人类生活所需要的水资源、森林资源生物资源大气资源，本来是可以不断再生，重庆给人类做过贡献的。生：我从中体会到地球母亲无私、慷慨。师：此时此刻，你最想对地球母亲说些什么呢？生：谢谢你的无私、慷慨，你是那样的美丽壮观，和蔼可亲。师：理解了课文意思之后，相信大家会读得更好。（谁再读这句话：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。说说为什么用这种感情去读；我们带着这种感情齐读这句话。）（二）体会地球的渺小与容易破碎师：茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，她像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。可她又是渺小的、容易破碎的，地球的渺小与容易破碎表现在哪些地方？学生潜心读课文，将自己的阅读理解写在书上。、了解地球的渺小。师：谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？（课件出示有关文字，提醒学生注意红色标记的字最能体现地球渺小，应重读。）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan师：让学生汇报自己搜集到的资料后，播放课件，帮助学生理解“一叶扁舟”体会到地球的渺小。师：课件出示说明方法学生在朗读中感悟其作用。、明白地球上的资源有限，地球容易破碎。师：谁来说说地球上矿产资源的有限性？你从这几个数字：“几百万年、几亿年、二三百年”中感悟到什么？生：矿物资源是有限的，从：“几百万年、几亿年、二三百年”中感悟到矿物资源的形成不容易。师：谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢？（课件出示第4自然段文字让学生朗读。）可以结合自己课前搜集到的资料来谈。生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。师：过渡语：是呀，人类为了眼前的发展，急功近利、目光短浅、乱挖乱采、过度开发，把我们的地球母亲摧残得遍体鳞伤，体无完肤。她向我们人类发出了严重的警告。老师收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？师：展示人类毁坏资源、破坏地球的图片让学生观看。师：看完这些令人触目惊心的图片之后，此刻你心情怎么样？带着这种感情再读读第4自然段。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan师：同学们，我仿佛看到了地球在哭泣，你想说点什么吗？此时你又将怎么样读这句话：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（课件出示这句话）生：珍惜资源，保护地球。（三）领悟地球的唯一性及环保的重要性师：展开小小辩论会。同学们，我们的宇宙飞船已经遨游了太空，假如地球上不能居住了，我们可以移居到别的星球，你赞同这种观点吗？同学间相互讨论，说出理由。师：是呀！同学们，我们只有一个地球！但我们可亲可敬的地球妈妈，正在遭受着无情的破坏，我们的家园-----这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她！师：课件出示最后一个自然段。请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一自然段。师：看到我们的地球正在遭受的灾难，你会想到什么标语呢？想为保护地球做点什么呢？生：家园只有一个地球不能克隆。生：拯救地球，从生活中的细节做起。生：保护生态环境，造福子孙后代。生：美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。生：善待自然也便是人类自珍自重。四、拓展延伸，升华情感育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan师：课件出示问题：地球还面临着什么危害？组织学生根据课件拓展资料及自己搜集到的资料展开讨论，积极探讨解决地球危害的办法。师：课件出示配乐朗读《地球你好吗》，学生听完之后，引导学生说说感受并将感受送入对诗歌的 朗诵 朗诵比赛活动流程诗朗诵英雄英雄碑颂朗诵稿听听秋的声音配乐朗诵载着使命前行朗诵稿 中。师：总结升华：保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。而作为一名少先队员，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，成为一名真正的环保小卫士！五、反馈练习，学以致用、课件出示练一练，让学生口头作答。①给带点的字选择正确读音。和蔼可亲（áiǎi）毁灭（huǐfěi）薄薄的(báobó)②在（）里填上合适的关联词。●（）不顾后果地滥用化学品，（）会造成一系列的生态灾难。●（）地球适合人类生存，（）我们要精心保护地球。③说说下列句子用了什么说明方法。●这张桌子长1.6米，宽1.2米，高1米，真够气派的。●中午的太阳宛如一个装菜的盘子。、出示“查一查”，让学生自主选择：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan调查一下我们身边的环境，看看存在着什么问题？如何解决？可以拟出几条环保标语，可以写一封建议书向有关部门反映？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰