信息技术运用于小学语文教学实践反思廖莉萍

信息技术运用于小学语文教学实践反思廖莉萍信息技术运用于小学语文教学实践反思第八师143团小学廖莉萍时代在发展，社会在进步，信息技术已悄然走进了课堂，如何让让信息技术手段为教学服务。在小学语文课堂教学中，可以恰当地应用信息技术，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用，接下来我自己的教学实践进行反思。本学期我承担了教研课《夏天里的成长》，我在这节课多处利用信息技术的手段，将信息技术与教学有机融合，让整节课更富有师生互动性，关注了学生的课堂生成，落实了以学生为主体的课堂教学。接下来我从以下几个方面谈一谈...

信息技术运用于小学语文教学实践反思第八师143团小学廖莉萍时代在发展，社会在进步，信息技术已悄然走进了课堂，如何让让信息技术手段为教学服务。在小学语文课堂教学中，可以恰当地应用信息技术，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用，接下来我自己的教学实践进行反思。本学期我承担了教研课《夏天里的成长》，我在这节课多处利用信息技术的手段，将信息技术与教学有机融合，让整节课更富有师生互动性，关注了学生的课堂生成，落实了以学生为主体的课堂教学。接下来我从以下几个方面谈一谈我观察到的信息技术与九点定位写字法的整合部分。教学相关视频的使用。为了形象直观地感受到夏天万物的成长，我多处使用了视频播放（“植物快速生长”、“绿蔓生长”“竹子生长”“蒲公英生长”，激发了学生学习兴趣。二、这节课利用希沃授课助手的投屏功能，一共使用两次。学生在习作训练——拟写习作提纲，将学生完成的作品投放到大屏幕中，这样我可以很好地关注了课堂学生的生成。在进行相机指导电频，激发了学生对写作的兴趣。最后我利用“班级优化大师”通过拍照上传到班级作品库，让每个孩子都有展示的机会，生生互评，提升学生运用语言的能力。三、另外希沃白板中拖拽，放大，圈画功能的使用。这节课我也有使用了6次。这些信息技术手段的运用，是传统 ppt 无法实现的，希沃白板很好地辅助了课堂教学，真正实现了与教学的融合，达到为学生服务目的。通过学习，我知道了，信息技术是一把双刃剑，只有科学合理、适时适度地运用，才能发挥它最大的优势，才能为教学服务。信息时代的教育要把信息技术有机地融入小学语文教学的内容与实施过程之中，要充分运用信息技术的手段丰富和扩展语文教学的内容，为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情境，运用信息技术的内容引导学生积极地利用现代信息资源，促进学生学习方式的多样化。由于是初次学习和使用，我对希沃白板和“班级优化大师”的使用还不是很熟练，但是我会积极不断学习，努力改变学生的学习方式，提高自己的授课技术和课堂效率。同时也促进语文课的有效开展，进一步提高课堂教学效率。

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