9、穷人实验小学冉国光教学要求：*知识与技能*1、学会本课生字、新词2、学习抓住重点词语、理解课文中重点句子的意思。3、了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。4、展开合理的想象，续编《穷人》的故事。*过程与方法*1、通过拼读、练习、组词等掌握本课生字、新词。2、通过多读、有感情地朗读，达到理解课文的目的。3、通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。4、通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。*情感态度，价值观*通过本课教学，引导学生理解课文内容，教育学生要珍惜现在的生活，要好好学习，将来为祖国做贡献。△教学重、难点与关键：1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。2、体会、感受渔夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。3、展开合理的想象，续编《穷人》的故事。教学时间：三课时教学
设计
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：第一课时教学目标：1、扫清文字障碍，初步感知课文内容。2、理解“自作自受、汹涌澎湃、顾惜、心惊肉跳”等词语。3、正确、流利地朗读课文。4、学习课文内容，感知“穷”。教具准备：课文中的插图、生字卡片、幻灯片、作者挂图。教学过程：一、谈话、导入课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。1、出示课题、解题、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题。2、穷人是什么意思？看着这个课题，你心里想到了什么？（穷苦的人）（让人同情、值得人们去关心、关爱的人）3、设置疑问：课文为什么用“穷人”做题目。4、为了了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。5、学生交流收集到的资料。（教师和学生共同了解有关列夫·托尔斯泰的资料）。6、教师
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇小说，这就是我们今天要学的《穷人》。二、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、找出生字、新词，读读认认，联系上下文或利用工具书加以理解。3、学生自由出示生字、新词，学生认读识记。4、抓住难点，予以指导、强调。字音：读准“怨（yuàn）掀（xiǎn）”字形：辨析：撕掀虑填梧淋斯欣虚镇悟林魁：半包围结构，“斗”字写在竖弯钩里边。裹：“衣”分开，中间加“果”字上中下结构：形声字类型为外形内声。5、让学生用生字与生字组词，并说出其它生字所组的词、偏旁部首和形声字的类型。6、提出文中最难读的语段，练习正确、流利、有感情地朗读。（教师重点指导读好课文第9自然段）7、练习概括大意：指名说说课文主要讲了一件什么事？（记叙文是一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，热情的歌颂、赞美了桑娜夫妇善良、热情乐于助人的美好、崇高的心灵。）8、动笔为课文分段，并概括段意。第一段：（1～2）自然段：写桑娜在家焦急地等待丈夫打鱼归来。第二段：（3～11）自然段：写桑娜到西蒙家抱回两个孤儿，内心很不安。第三段：（12～27）自然段：渔夫打鱼归来得知西蒙去世，提出收养孤儿。三、板书设计等夫归（焦急）穷人抱遗孤（不安）（桑娜、渔夫）夫归养遗孤四、作业设计1、看拼音，写词语。dǎoméikuíwúbàoyuànyōulǜ()()()()sīpòguǒzhùgēbǎnxiānqǐ()()()()zìzuòzìshòuxīnjīngròutiàohūxiào()()()xiōngyǒngpéngpài bǎoyòu guǎfùquánsuō()()()()2、从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：舒服（）埋怨（）忧愁（）爱惜（）心惊胆战（）反义词：温暖（）温和（）干燥（）瘦小（）心安理得（）
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