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上课用人教版六年级数学下册第三单元解比例庄浪县南湖小学李瑞芳复习1、什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2、什么叫做比例的基本性质？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。3、怎样判断两个比是否成比例？应用比例的意义或者比例的基本性质。4、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶10和9∶1520∶5和4∶15∶1和6∶2（）（）（）3∶8=15∶405、根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式．=学习目标1、学会解比例的方法，进一步理解比例的基本性质。2、能应用已学知识解决一些实际问题...

人教版六年级数学下册第三单元解比例庄浪县南湖小学李瑞芳复习1、什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2、什么叫做比例的基本性质？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。3、怎样判断两个比是否成比例？应用比例的意义或者比例的基本性质。4、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶10和9∶1520∶5和4∶15∶1和6∶2（）（）（）3∶8=15∶405、根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式．=学习目标1、学会解比例的方法，进一步理解比例的基本性质。2、能应用已学知识解决一些实际问题。解比例：1、X︰10＝︰2、0.4︰X＝1.2︰23、1413=1.52.56法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米,北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米?2例：把下面的照片按比例放大后，宽应该是多少？6cm4cm13.5cm?两张照片长的比和宽的比能组成比例。解比例一概念：求比例中的未知项，叫做解比例。二依据：比例的基本性质三方法：一化（把“比”转化为“积”）二解（求这个方程的“解”）4:8=12:24，如果将第二项减少1，要使比例成立，则第四项减少多少？

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