歌曲《小溪流水响叮咚》教案歌曲《小溪流水响叮咚》以欢快的小溪为题材生动地描绘了大自然的美丽景象让儿童感受到生活的美好抒发了对美丽祖国的深情爱意以下是cnfla小编收集整理的音乐教案希望你喜欢欢迎阅读教学目标：一、情感态度价值观：引领学生感受大自然的美丽灾难会破坏身边美好的东西我们要团结一致才能克服困难借而激发对玉树人们的同情抒发对祖国的热爱二、过程与方法：通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪并且用乐器来给音乐做伴奏三、知识与技能：、能够用连音与跳音唱法演唱音乐中舒展与跳跃的乐句从而表现音乐欢快优美的情绪、巩固休止符、附点四分音符以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象教学重点：运用轻快放松富有弹性的声音表演歌曲教学难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏以及附点四分音符的演唱教学工具：打击乐器、电子琴、多媒体教学过程：一、趣味导入激发兴趣
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(展示春回大地的图片)师：同学们你们在这幅图里都发现了什么?生：小草、小树、小花、小鸟、(小溪)师：同学们观察的十分仔细今天老师邀请了他们中的一员来我们班级做客现在让我们听听她的声音吧播放课件(溪水声)生：小溪师：位同学知道小溪流水的声音?生：叮咚出示课题：《小溪流水响叮咚》二、创设情景学唱歌曲师：看来同学们都很熟悉小溪的声音那么我们一起来欢迎她吧、节奏练习课件出示：1、XXX|XX|2、X.X|X.X|美丽的小溪欢迎你啊\/\/\/\/\/\/\/\/生齐朗诵并个别进行朗诵、进行初次的聆听歌曲师：同学们的呼唤声使的小溪迫不及待的想早点来到我们的身边你们听她开心的唱起了歌(播放音乐)2/41=G师：你们听了以后感觉这是个怎样的小溪啊?生：欢快的活泼的优美师：我们一起来学习下这段旋律吧再次聆听音乐片段接着跟师的琴进行学唱、进行完整的聆听聆听歌曲师：同学们的声音真好听现在小溪给同学们出了一道题目——在歌曲里出现了几次|X.X|这样的节奏(5次)师：现在我们一起来听听小溪在来的路上都做了些事情都碰到了谁?(播放音乐出示歌谱)生：撒满歌声问候太阳问候月亮和星星等、分段来学习歌曲、师：同学们观察的十分仔细小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》(出示图片和旋律)跟着音乐学唱歌曲(出示小溪在流动的图片)\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/(出示太阳和月亮再出示山野和楼顶)师：同学们有没有发现星的后面少了一拍你们知道它跑里去了?生：跑下面去了\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/(出示农民、洗衣姑娘)、跟着音乐进行完整的演唱(课件出示歌谱)师：同学们学的真快我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲三、选择乐器表演歌曲师：小溪看到同学们都表演的很好她带给我们同学一些礼物我们一起来看一下吧加入小型的打击乐器：伴奏型：XX|XX(手铃)XO|XO(三角铁)X|00(手鼓)(长音的地方加入叮咚声)(叮咚)分组来进行演唱、伴奏集体有感情的表演四、拓展歌曲培养情操师：突然天空雷声大作山边掉下了很大的石头堵住了小溪的去路同学们她向我们发出了呼救(播放呼救声)这是来了几个小朋友把石头搬开小溪又继续往前奔跑师：同学们你们知道在遥远的西北有个叫“玉树”的地方也发出了同样的呼救声“救救我帮帮我”本来他们也像欢快的小溪一样在大自然的怀抱里无忧无虑的奔跑着但是突如其来的地震困住了他们他们现在十分痛苦(播放地震的图片)师：同学们我们一起来用自己美妙的声音来激励他们勇敢地顽强地站起来就像前面的几个小朋友一样帮助小溪帮助他们继续快乐地向前奔跑师生一起跟着音乐有感情的演唱歌曲五、小结同学们我们的课已经结束了老师希望你们能够记住这条小溪记住去帮助那些需要帮助的人们
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