七年级前滚翻教学设计一、设计思路依据新课程标准“健康第一”为指导思想，倡导快乐体育、终身体育，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，让每个学生在学习中体会到“我运动、我健康、我快乐”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的机会，培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教学课题前滚翻游戏三、教材分析本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。四、学情分析我所担任的是七年级的体育与健康课的教学，由于地域差异，所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限，初一年级的学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏，通过游戏使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。因此，本课选择情景教学下讲解法、分解法、和做法，利用故事和游戏来吸引他们的注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。五、教法与学法本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。六、教学目标1、认知目标：通过学习，使同学们知道前滚翻的练习方法和动作要领；2、通过练习，使90%的学生能掌握前滚翻的动作，其中有小部分同学能够熟练掌握；同时增强其本位感，提高身体的控制能力；3、情感目标：通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超越自我的意志品质，增强团结合作的意识。七、教学的重点和难点1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。2、教学难点是滚动圆滑，动作协调。八、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。九、教学过程课的结构教学内容次数教师指导学生活动组织与要求准备部分课堂常规2’1次1．教师提前到场准备与检查器械。2．接受体委
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，向学生问好。3．宣布本课内容与目标。1．体委整队，检查人数，向教师报告。2．向教师问好。组织：四列横队队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查。游戏叫号组队、金鸡独立4’5—6次教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习。学生认真积极投入到游戏当中来。组织：那女生分成两组进行练习队形：男女生组成两个圆圈。要求：听口令按教师要求完成练习，注意安全徒手操练习4’4×8拍教师及示范练习方法，并用口令指挥学生进行练习。学生认真听看教师讲解示范练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习。组织：全班成四列横队进行练习。队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：跟上节拍，充分活动各关节。基本部分前滚翻练习18’6—8次教师讲解前滚翻的基本方法和动作要领及帮助保护方法。学生认真听教师讲解和示范前滚翻的动作要领及方法。组织：全班分四组进行练习。队形：同上。教师示范前滚翻基本动作。学生在老师帮助和保护下进行要求：认真观察，认真练习，认真保护帮助。教师观察学生练习并加以指导。滚翻练习每一位同学一块垫子练习。观察其他同学的正确动作，进行相互评价。滚翻接力游戏6’1次教师讲解游戏规则，并在一旁观察学生游戏，用语言鼓励学生。学生听教师讲解游戏规则，并按规则要求进行游戏同组同学互相鼓励。组织：全班分四队进行比赛。队形：四路纵队。要求：认真游戏，注意安全。结束部分放松操4’4×8拍教师讲解并示范练习动作，用口令进行指挥。认真听教师讲解示范练习动作，在教师口令指挥下进行练习。组织：全班集体进行练习，每人一块垫子。队形：四列横队。要求：充分进行放松下课常规2’1次指导学生小结，答疑；组织、收还器械。小结归纳
总结
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，提出问题讨论，教师答疑，收还器械；行礼解散。组织：成四列横队队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：调动起学生学习积极性场地器材足球场、海绵垫41块、哨子1个预计心率：115---135%；预计练习密度：30----40%。
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