整理与复习福州市麦顶
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金源浦下分校俞丹锋教学内容:人教版义务教育教科书二年级
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表内乘法(一)的整理和复习教学目标:1.根据学生已有的知识基础和生活经验整理和复习乘法的意义,加深学生对乘法的意义的认识和理解。2.组织好活动和练习,让学生使用口诀2——6的乘法口诀正确熟练地计算。3.紧密联系学生实际,提高学生选择信息、提出问
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、解决问题的能力和策略。教学准备:多媒体课件,练习卡。教学过程:一、复习1.同学们,我们已经学过了1-6的乘法口诀,你们知道一共有多少句口诀吗?(21句)请你从中选出一个你最喜欢的乘法算式,并根据这个口诀说出两道乘法算式。2.老师最喜欢的是这道口诀,我们一起读一读:三六十八(1)算式:你能根据这道口决说出两道乘法算式吗?(师板书)(2)意义:这两个算式表示的意义是什么呢?谁能上台用点子图摆一摆?(6个3相加;3个6相加)(3)应用=1\*GB3①生活中啊藏着很多用乘法解决的问题,我们一起来看看吧,课件出示,请齐读题目:1只小猴吃6根香蕉,3只小猴吃了多少根香蕉呢?怎样解答?3和6是什么?师板书算式3×6=18(根)6×3=18(根)=2\*GB3②你还能用这道算式编出一道用乘法解决的问题并解答吗?(学生口答并列式计算)=3\*GB3③想一想:1只小猴吃6根香蕉,5只小猴吃了多少根香蕉?算式?6只呢?11只小猴吃的香蕉比60多还是少呢?为什么?小结:虽然没有11的乘法口诀,但是同学们能够灵活地运用乘法的意义来解决这个问题,我们学习数学就应该像这样灵活运用,举一反三。(4)改写=1\*GB3①课件出示,请一位同学读一读题目:1串糖葫芦有3颗,小丽买了5串,小明买了一串,他们一共买了多少颗糖葫芦?=2\*GB3②在纸上将你的算式写下来(3×5+3或3×6)说说你这个算式表示什么?总结:3×6这是一道乘加算式,3×5+3这是一道乘加算式同学们对于一个问题能相出不同的
方法
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真是太厉害了=3\*GB3③观察比较想一想,这个乘加算式和乘法算式之间有联系吗?过渡:表示5个3加1个3,6个3相加,6×3也可以表示6个3相加。他们实际上表示的意思都相同。3×6还可以用几个几加几个几的乘加算式呢?学生汇报,师板书=4\*GB3④除了改写成乘加算式,你还能用改写成乘减算式吗?学生汇报,师板书三、学生练习1.同学们,今天我们利用三六十八这一句口诀,对乘法的算式,意义,应用和改写都有了一个整体的了解,我们把它都总结到了一张图当中,这种图啊,就叫做思维导图。有兴趣的同学回家可以试着也创造出一张属于自己的乘法思维导图。2.综合练习。四、畅谈收获1.这节课你有什么收获吗?通过这节课,看来大家有收获不少,希望你今后多开动脑筋,充分的发散你的大脑思维,灵活、高效地学习数学。这节课就到这里,下课。教材
分析
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:本单元教材主要是乘法的初步认识,2——6的乘法口诀,乘加和乘减式题及用数学等教学内容。本堂课即是对以上所学知识进行系统的整理和复习,通过梳理,加深学生对这部分知识的理解,帮助学生构建知识网络,起到巩固和提升的作用。教学设想:本单元知识已经学习过半,学生已有一定的知识基础,也积累了一些有关乘法的生活经验,,本堂教学旨在以思维导图为教学工具,梳理、巩固、提高、延伸。教学中教师只有效组织和引导,大胆把课堂交给学生,让学生自主复习、建构。解决问题。1串糖葫芦有3粒,小丽买5串,小明买1串,他们一共买了多少粒糖葫芦?列式:答:他们一共买了()粒糖葫芦。二、智慧大比拼。第一关:哪些算式可以改写成乘法算式?(3)3+3+3+3+3-3(4)1+9+2+8+10第二关:你能提出一个数学问题,并解答吗?方法一:×+=()方法二:×-=()第三关:一共有多少个蓝色的长方形?列式:第四关:按规律填数。