小数的性质（例1、例2）小数的意义和性质一、创设情境，引出问题在商店里，商品的标价经常写成这样：思：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？2.50元就表示2元5角0分，2.5元就表示2元5角。2.50元=2.5元8.00元就表示8元0角0分。8.00元=8元为什么2.50和2.5、8.00元和8元，它们的书写不同，而大小却相同呢？今天这节课我们一起来探讨这个问题。因为1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m。二、探究小数的性质（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小在尺子或三角板上找出0.1m、0.10m和0.100m，你发现什么？0.1m是1／10m，也就是1dm0.10m是个10／100m，也就是10cm0.100m是100个1／1000m，也就是100mm（二）比较0.3和0.30的大小你能说说0.30和0.3各表示什么意思？你能在下面的正方形图中表示出来吗？二、探究小数的性质0.30.3表示3个1／100.300.30表示30个1／1000.3=0.30（三）发现规律，得出结论从上面的两个例题，你发现了什么规律？小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。--小数的性质二、探究小数的性质例1.0.1m＝0.10m＝0.100m。例2.0.3=0.30三、联系生活，巩固性质1、判断。（1）小数后面的0去掉，小数的大小不变。（）（2）4.8元和4.80元都是4元8角。（)(3)把2.0300后面的0去掉，它的大小不变。（）（4）0.3和0.300的大小相等，计数单位也相同。（）。三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？1.下面有三个小朋友。小静身高1.02m小明身高1.20m小鹏身高1.2m问题：它们运送货物的质量一样吗？2.一家公司用下面三种交通工具运送货物。三、联系生活，巩固性质（一）解决生活中的问题（三）巩固练习1.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m三、联系生活，巩固性质2.把相等的数连起来。（三）巩固练习三、联系生活，巩固性质四、布置作业作业：第41页练习十，第3题。
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