生态系统结构和功能0001

生态系统结构和功能生态系统的结构与功能考点1、生态系统的成分任务1、知识填空成分名称生物类型（或成分）同化类型作用地位非生物的物质与能量阳光、热能、水、空气、无机盐等/为生态系统的生物提供与—,就是各种生物赖以与的基础基本成分生产者（主要）、光能自养细菌、化能自养细菌等—将合成，把或无机物中的转变成有机物中的化学能，就是一切消费者与分解者的物质与能量来源基本成分营—生活的与—生活的各种生物异养型能够加快生态系统的循环；有助于植物传粉与种子传播非基本成分分解者微生物（主要就是细菌与真菌）、某些营生活的动物等异养型将动植物遗体与动物的排遗物分解成，保证物质循环顺利进行基本成分关系与就是联系生物群落与无机环境的两大桥梁；生产者与各级消费者以捕食关系建立的与就是能量流动与物质循环的渠道 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：物质能量生存发展绿色植物自养型无机物有机物光能化学能捕食寄生物质腐生腐生无机物生产者分解者食物链食物网任务2、基石^题：1、到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这就是因为南极（）A.缺少生产者B.分解者很少C.没有消费者D.缺乏必要的生活设施2、下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的就是（）A.阳光、空气与水不属于生态系统的组成成分B.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分C.自养型生物都就是生产者，就是生态系统的主要成分D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型与厌氧型两类任务3、提高题：1、关于生态系统中分解者的叙述，正确的就是（）A.专门营腐生生活的细菌也不一定就是分解者，也可能就是生产者或消费者B.分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.微生物不一定都就是分解者，分解者一定都就是微生物2、最近科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的就是（双选）（）A.这些蠕虫与细菌都就是生态系统中的分解者B.蠕虫与细菌的关系在生物学中属于寄生C.这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D.可创造一个富含有机物与Q的人工环境培养这种细菌考点2、生态系统的营养结构任务1、基础题1、如图就是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的就是（双选）（）A.图中所有生物构成一个生物群落B.该食物网共有4条食物链C.蛇处于多个不同的营养级D.该生态系统中青蛙与蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量2、关于生态系统的叙述，正确的就是（）A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然就是有利的C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小任务2、提高题1、长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示则曲线a、b、c所反映的营养级依次就是（）A.第三营养级、第二营养级、第一营养级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图，结果如图乙所示。2、经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二与第三营养级甲所示（图中每一柱条代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 一个物种）。一段时间后个体数量发生变化下列叙述正确的就是()A.X营养级的生物被捕食的压力明显增加B.Z营养级生物个体数量的增加就是由捕食对象专一引起的C.Y营养级生物个体数量的变化就是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D.X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势3、在一个光照与水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌与腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的就是()A.这个小岛能构成一个生态系统B.小型益鸟就是第三营养级C.在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链就是“草一鼠一蛇一猫头鹰”D.这个小岛上的分解者就是营腐生生活的微生物4、下面 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物),请据表分析回答：食草昆电食收昆虫1-株食收鸟鼠蛇食草昆虫食虫昆虫-I-.1..蛙*食虫鸟鼠y蛭y/鹰/(1)该生态系统共有条食物链。(2)如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%,那么，若第一营养级的同化能量为2X107kJ,则鹰最终获得的最大能量值就是。(3)鹰处于第五营养级的食物链有条。(4)蛇与鹰的关系就是。(5)要使生态系统完整，还需要增加的成分就是。答案:(1)8(2)2X105kJ(3)3(4)竞争与捕食(5)非生物的物质与能量以及分解者考点3、食物网中生物数量变化分布任务1、基础题以虫治虫就是生态农业的重要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，如图就是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果就是（A.乙与丁的种群数量都增加C.乙与丙的种群数量都减少B.乙与丁的种群数量都减少D.乙与丙的种群数量都增加任务2、提高题下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的就是（）A.a肯定就是生产者,b肯定就是初级消费者C.a与b、b与c为捕食关系考点4、生态系统中能量流动过程任务1、基础题1、图为某一生态系统的能量金字塔B.a-bfc构成一条食物链D.a与c为竞争关系,其中I、n、11、IV分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的就是A.I就是初级消费者CEi为太阳能，E2为热能2、在一个草原生态系统中A.羊的呼吸消耗量C.羊的生产量任务2、提高题如图表示在某生态系统中B.IV为分解者D.能量可在食物链中循环利用，如果要研究被第二营养级同化的能量去向，不应包括下列选项中的（）B.羊的粪便量D.部分死亡羊的重量，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的就是A.能量流动就是伴随着物质利用而进行的B.图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量C.该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量D.乙比甲的能量少的原因就是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去考点5、能量流动的特点任务1、基础题以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项就是不正确的（）A.能量流动就是单向的、不循环的B.食物链越短，终级消费者获得的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多任务2、提高题1、下图为生态系统中食物链所反映的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位为kcal/（m2a）。下列说法错误的就是（）A.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性B.辐射的太阳能中仅有1%左右的能量被生产者利用C.每一营养级的能量大部分用于呼吸与被分解者利用D.此生态系统中的分解者可利用图中A的所有能量，下列说法不正确的就是（双2、如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入与输出情况下选）（）A.能量主要就是以化学能的形式输入生态系统B.组分1、2、3分别代表生产者、分解者与消费者C.在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量与输入量相等D.如果组分1就是生产者，那么组分1代表的就是绿色植物3、我国北方的一些地区每年都会发生一定程度的蝗灾，当地政府与农牧民常用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫。2000年发生蝗灾时，新疆某地邀请来一批养鸭户，把几十万只鸭子放养到虫害严重的草原上，收到很好的效果。下列有关叙述中错误的就是（）A.利用农药灭虫，农药对蝗虫起选择作用，生存下来的蝗虫都就是抗药能力较强的B.利用鸭子消灭蝗虫，根本目的就是调整生态系统能量流动关系，使能量更多地流向鸭子C.利用鸭子消灭蝗虫，从生态的成分瞧，鸭子就是次级消费者，鸭子与草原上的牛、羊的关系就是种间互助D.利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益，而且还能减轻污染、保护其她生物考点6、物质循环的概念任务1、基础题TOC\o"1-5"\h\z1、下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的就是（）A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能就是1D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落与环境之间循环2、关于碳循环的叙述，错误的就是（）A.不依赖于水B.伴随能量流动C.产生温室气体D.具有全球性任务2、提高题气候变化与生态系统的碳循环密切相关。时期碳吸收量(kgCa1)碳释放量(kgCd1)A141、20X1014_141、20X10B1、20X10141、26X1014卜表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。(1)生态系统碳的吸收主要就是通过作用实现的，碳的释放主要就是通过作用实现的。(2)表中时期的生态系统处于稳定状态，原因就是。(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的,导致大气中增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”就是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的直接发酵转化为燃料乙醇。答案：(1)光合呼吸(2)A碳吸收量等于碳释放量(3)稳定TCO2(4)光反应葡萄糖考点7、物质循环与能量流动的关系任务1、基础题1、下列实例中不能体现物质循环与能量流动原理的就是()A.增加对农田的物质投入(如施农家肥)可以有效防止土壤肥力下降B.北京奥运会前大量植树造林以改善空气质量C.在夏季通过缩短菊花的光照时间使其提前开花D.汶川大地震破坏了大熊猫的生存环境，使其食物短缺2、下列与生态系统功能相关的描述中，错误的就是()A.碳循环过程需要能量的驱动B.物质与能量在生物与环境之间循环流动，信息的流动只在生物之间发生C.植物的光合作用与生物的死亡分解就是碳循环的一部分D.全球气候变暖与地球上大气中碳的收支不平衡有关任务2、提高题1、下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落，箭头①〜⑨表示循环过程。下列有关说法正确的就是()A.大气中的气体X就是指二氧化碳与一氧化碳B.完成①过程的能量主要就是由⑧过程提供的C.D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量10%〜20%D.C处在第三营养级2、图1就是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D就是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，请分析回答：（1）在图1中,B、C分别属于。碳元素在生物群落内传递就是沿实现的。（2）图1中表示呼吸作用过程的就是（填序号）。A、C、D为B提供。（3）若图1中的C产生60mol氧气,则流入D的能量一般不超过相当于mol葡萄糖的能量。如果A发生瘟疫，D发生的变化就是。（4）在图2的食物链中，②/①的比值代表（生物之间）的能量传递效率，③与④分别属于与（生物）间的同化量的一部分。答案（1）分解者、生产者食物链（网）（2）2、3、4、5物质与能量（3）2先增加，后减少，最后稳定（4）兔与狼草兔考点8生态系统的信息传递任务1、基础题1、有关生态系统信息传递的说法，不正确白^就是（）A.生命活动的正常进行，离不开信息传递B.在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递C.能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D.利用人工合成性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递2、法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋里，把一只雌性大蚕蛾扣在笼子里，周围撒满樟脑。尽管当时狂风骤雨，但还就是有几十只雄蛾扑向纱笼，此现象说明（）A.昆虫间通过信息相互联系，这种信息就是无线电波B.昆虫间通过信息相互联系，因为昆虫都具有趋化性C.昆虫间通过信息相互联系，联系的媒介就是阴雨天气D.昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息就是化学信息一一性外激素3、下列关于生态系统的信息传递，正确的叙述就是（）A.生态系统中物理信息的来源只能来自无机环境B.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息C.生态系统中的信息传递与能量流动一样都就是单向的D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治任务2、提高题某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫与蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采集该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸收甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：（1）上述现象中，X分别在之间进行传递。（2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别就是与,影响乙昆虫活动的信息种类就是。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类就是。（3）若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌与乙昆虫天敌数量的变化就是O答案：（1）植物与甲昆虫的天敌一;植物与乙昆虫（2）无机环境一词一化学信息与物理信息（其她合理答案也可）物理信息（其她合理答案也可）（3）甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少