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五年级英语
五年级上英语单词默写五年级英语试卷分析教学反思五年级英语上英语五年级上册知识点五年级英语上册句型
上册Recycle教案表格教案东白湖镇小电子教案科目：英语第1课执教时间：2010年月日课题Recycle1编写者：金群燕教学目标：复习1—3单元所学会话，
要求
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学生能根据实际情景熟练运用这些句子。2、会说唱歌谣，并能理解其含义。教学重点：前三个单元中四会句子的综合运用教学难点：两个时间副词的读音教学准备：1、本课时的教学挂图2、录音机和相关录音带教学过程1、热身（1）教师播放第二单元Blet’schant部分的录音，学生跟唱歌谣。（2）日常口语练习。2、预习播放四年级
下册
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第一单元的歌曲，学生跟唱，随后引出Willowschool这所学校。3、新课呈现Mainscene接着预习部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：ThisisWillowSchool.Let’swalkWillowSchoolandtalkaboutit.引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。Readandwrite教师直接用中文解释schoolnewspaper,CanIinterviewyoufortheschoolnewspaper，带读句子。用Whatdoyoudoon…和What’syourfavouritefood提问学生，进行师生对话。听该部分的录音，让学生跟读句子，理解对话含义，并指导学生完成填空部分。Let’schant学唱本课时的歌谣解释其中几个新单词的意义要求学生分小组练习歌谣。修改意见：备注东白湖镇小电子教案科目：英语第2课执教时间：2010年月日课题Recycle1编写者：金群燕教学目标：1、能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：MyfavouritedayisMonday.Myfavourtieteacheris…并能在情景中进行运用。2、能够理解信件的内容，并根据内容书写答句，并根据个人情况回复信件。3、学会用Wouldyoulikesome…句型提问并做出回答。教学重点：前三个单元中四会句子的综合运用教学难点：两个时间副词的读音教学准备：1、本课时的教学挂图2、录音机和相关录音带教学过程1、热身教师播放本单元Let’schant部分的录音，学生跟唱歌谣。日常对话练习2、新课呈现Readandwrite由本单元歌谣引出本课时的新语言，教师
总结
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歌谣内容，反问学生：What’syourfavouriteday帮助学生回答：Myfavouritedayis…再进一步引导学生说出句子：Myfavourtiefood/teacheris…请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问：What’syourfavouritefood该生回答：Guess!其他学生进行猜词竞赛。听Readandwrite部分的录音，让学生跟读句子。学生进行小组练习。完成答题部分Listenandcircle播放本部分听力内容，指导学生完成练习。Pairwork用问句Whatwouldyoulike引出句子Wouldyoulikesome…并回答，学生进行结对练习。修改意见：备注东白湖镇小电子教案科目：英语第3课执教时间：2010年月日课题Recycle1编写者：金群燕教学目标：1、能够使用所学四会句子完成Tasktime中的采访任务。2、能够理解Let’splay中的问题并做出正确的回答。3、能够听懂、会唱歌曲“MyFavouriteDay”教学重点：前三个单元中四会句子的综合运用教学难点：两个时间副词的读音教学准备：1、起始页的教学挂图2、录音机和相关录音带教学过程1、热身放第二单元Let’ssing部分的歌曲，学生跟唱。日常口语练习。2、预习教师放本单元Let’ssing部分的录音，学生欣赏歌曲。3、新课呈现Tasktime就歌曲的内容向学生提问：DoyoulikeweekendsWhat’syourfavouriteday引导学生回答：MyfavouritedayisSaturday/Sunday.并请学生说明理由。让学生参照书上的采访表进行交流。Let’splay先指导学生读懂句子，并引导学生学会回答。在组织组与组之间或者男生与女生之间的比赛。Let’ssing多听录音，学唱歌曲。修改意见：备注
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