反思 (2)《多和少》教学反思——小小A班于鹏本次活动我努力为孩子营造情景化、游戏化的学习氛围,引导孩子积极参与数学活动。活动开始教师就设计情景组织幼儿进行律动,给孩子创设一个轻松、愉快的学习氛围。安排幼儿自主操作活动,让孩子在操作中自主探索,通过自己帮助农民伯伯收菜地来感知数量的多和少。通过游戏化教学使幼儿能积极参与到学习活动中,提高学习的兴趣与效果。整个活动体现了以孩子为主体,教师为主导的和谐师幼关系,绝大多数幼儿能够主动参与学习,达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方:活动的最后总结及情感渗透没有用儿童化...