课堂改革半学期小结X年，是港南教育不平凡的一年，为了提高全区的教学质量，全区选15所实验学校进行“高效课堂”的改革实验，我校有幸被选为课改实验学校。下面我来
总结
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我们学校进行课改的点点滴滴：1、要改课需先改人。要想课改得以顺利进行，并且取得良好的效果，必须先做通老师的思想工作。“高效课堂”作为一个新鲜事物出现在我们面前，持什么样的态度的人都有：有些认为课堂乱哄哄的行吗？有些认为老师在课堂中的作用减小了，学生自己行吗？有些觉得自己那么老了，能改吗？先让年轻人改吧！有些认为还是原来的课堂模式好，不用改……o出现这样的情况，我们学校屡次组织老师山东、广西蒙山县、广西宜州这些课改先进地区的教学理念，欣赏他们的课改成果，观看他们的教学录像，让老师们初步感知课改。通过屡次的学习，老师们感觉到我们这里教学的落后面貌，老师既辛苦又出不了成绩，我们的课必须改。老师们有了这样的认识，就给我们的课堂改革取得成功奠定了基础。学习是课改取得成果的关键。要使课改取得成效，必须有足够的理论指导。xx年春季期，港南教育局组织第一批骨干老师到广西蒙山县参加“高效课堂”的学习，我们学校派了10名老师参加了学习。2013年10月，xx教育局再次组织骨干教师到山东杜郎口学习，我们学校派xx副校长前往学习。两次学习回来后，老师们将看到的成功经验一一向全体老师汇报，老师们对课改有了初步的了解。特别是X副校长去学习回来后，组织老师一起学习了山东杜郎口的教学模式、小组建设、教学
流程
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等，老师们对课改有了更深一层的认识。领导重视。学校领导非常重视学校的课改工作，几乎所有的关于课改的校本培训都是校长组织进行的，并且校长亲自上了一节研究课，和老师们一起进行高效课堂的研究。学校在经费紧张的情况下，对课改进行了大量的投入：派两批次老师到外地学习、添置学生展示用的黑板、教具、大量印发教师学习资料和导学案。学校还给家长发了《给家长一封信》，把学校进行课堂改革的事情和家长交代清楚，希望得到家长的支持和配合。以赛代研，扎扎实实开展课改的研究课。经过两个月的摸索，各课改老师都慢慢地掌握了一些高效课堂的技巧，经学校班子研究决定，组织全体课改老师进行赛课，其他不上课的老师都参与听课、评课、打分。通过听别人的课再比照自己的课,及时学习别人的长处改变自己的缺乏，把别人好的地方转化成自己的教学技能。在这个赛课活动中，校长、主任、副主任亲自带头赛课，为老师树立了好的典范。多和兄弟学校交流，大家共同提高。从实行课改以来，我们屡次组织老师到别的课改学校进行学习交流，到了新塘小学、桥珏中心小学、贵城四中等学校进行交流学习。6、勤反思，总结缺乏。我们学校形成反思
制度
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，星期一三五放学全体老师参加反思活动，把自己在课改当中的得与失通过反思和大家提供，并且每个人把自己的反思书面交到教导处，由教导处总结长处和存在问题，再和老师提供。
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