美1-28

麻屯镇前楼 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教案编号：第1个时间：2014年9月1年级一学科美术课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题   伙伴课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。教学目标接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。教学过程一、激趣导入1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？2、妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌？3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》木雕《欢乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈。为什么不一样？你喜欢那一张脸？二、欣赏评述1、认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你喜欢哪种形式？说一说理由？2、找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现的好不好？为什么？3、几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想什么？听一听老师读一读作品旁的文字介绍，说一说你喜欢哪位妈妈。四、感受实践1、画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。2、做意见小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。3、将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。4、在课本上选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱你”。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第2个时间：2014年9月1年级一学科美术课题 伙伴课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。教学目标接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。教学过程一、复习导入1.教师引导学生进行小组讨论、交流并发表观后感，并对学生进行表扬鼓励。2.教师小结：母爱可以战胜恐惧和邪恶，妈妈的怀抱是最温暖最安全的。二、探究活动，引导学生在合作学习中发现、思考、分析、解决问题1、引导学生浏览、欣赏（农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》、摄影〈鼠猴>、木雕<欢乐柱>）思考:找一找，在你的日常生活中也出现过作品中描绘的情景吗？哪幅作品中的妈妈最象你的妈妈？如果你是某幅作品中的孩子你会有怎样的感受？你会对妈妈说什么呢？你喜欢这些作品吗？为什么？艺术家用什么方法来描绘、告诉我们妈妈和孩子之间亲情的？2、小组讨论交流:喜欢哪幅作品?为什么?3、各小组汇报讨论结果及发表感受。（1）创设小商店购物情境，引导学生自由选择媒材工具，在教师的启发引导下感知其特性并逐类找出教材中对应的作品种类（2）教师小结，对学生进行表扬鼓励。（三）强化体验，深化情感，体会妈妈对孩子的爱在每一刻，孩子也要爱妈妈爱大家，引导学生将对妈妈的爱用自己喜欢的方式表达出来。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第3个时间：2014年9月1年级一学科美术课题 好吃的水果课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒教学目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐。创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。教学过程一、导入新课引入：师生一起来编一个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子……联想：你们说说，这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门窗？选材：师生一起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带相连接。装饰：城堡里的居民门，你们喜欢什么样的窗？什么颜色的墙？大门开在哪？（伴着儿歌《我是一个粉刷匠》）整体结构完成了，细节部分请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的肯定，他就挑选几个朋友一起来做这部分的细节。二、教学历年：大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰漂亮的建筑。既进行知识技能方面的训练，又加强合作精神的培养，一举多得。欣赏、评述：哪一个装修小队的效果最好？他们好在那里？再创造：各细节间的协调等。游戏：大家伴随音乐，在小小城堡周围牵手跳舞。同学们还可以将故事继续编下去，会更加有情趣，无形中进行集体主义、合作精神的教育。三、课堂小结备注麻屯镇前楼小学教案编号：第4个时间：2014年9月2年级一学科美术课题 好吃的水果 课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒教学目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐。创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。教学过程一、学生介绍自己最喜欢的建筑二、欣赏不同风格的建筑图片师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，三、欣赏学生作品Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？Ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？四、听故事《做房子》，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型讨论：你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同学说说自己的想法。五、作业要求请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择六、学生创作，教师辅导备注麻屯镇前楼小学教案编号：第5个时间：2014年9月2年级一学科美术课题 画自己课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。教学过程一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。三、新授1、感知引导教师讲解重点内容。教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。 2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。教师和同学们一块畅想未来。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第6个时间：2014年9月2年级一学科美术课题  画自己课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学目标感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学过程一、设疑导入：1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？2、本课为 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！二、感知引导：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。第一组：学生制作的“大树”作品；第二组：学生自我介绍小卡片；第三组：自然景观中的树木图片；第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗?三、合作探索：小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。（出示一些植物的树叶的资料供学生参考）四、自由创作：学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕．剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第7个时间：2014年9月6年级一学科美术课题长啊长课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备油画棒、彩笔、作业纸教学目标在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。教学过程一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序二、导入新课1、看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。2、画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画？同学们指出自己喜欢的工具。教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。师生共同总结：油画棒粗犷有力，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改。水彩笔柔和匀净，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。3、欣赏大师的作品教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？你觉得话化的人心里在想些什么？引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第8个时间：2014年9月6年级一学科美术课题长啊长课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备油画棒、彩笔、作业纸教学目标在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。教学过程复习：欣赏上一课小组合作的同学的作品，评选出优秀作业：并且请这些同学上来介绍自己创造的涂色方法。说说“这样画出来的痕迹使你想到什么?”这样的笔触适合表现什么?”二、感受：1、欣赏画作，体会色彩的感情，说明绘画是情感的表达。你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡。2、灵活地开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织创造；三、创作：以个人为单位，比比看谁涂得更好看：创作一幅自由的色彩画。教师辅导：不应以“成人化”的眼光去要求学生，以“成人化”的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 来衡量学生，要鼓励学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。四、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ：让学生介绍自己画中采用的涂色工具和方法，选出好看的作品。五、小结：尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法所带来的不同的画面效果。六、课后作业：鼓励同学回家后与父母家人欣赏自己的作品，装饰自己可爱的家。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第9个时间：2014年9月6年级一学科美术课题太阳课时2-1主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备彩笔、油画棒教学目标在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。教学过程一、组织教学教师将学生分成几小组，推选小裁判。二、讲授新课1、教师给学生提供能滚动的物体，为丰富感知活动创造条件。教师问：什么形状的物体会滚动？探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。2、小组游戏感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。几个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第10个时间：2014年9月6年级一学科美术课题太阳课时2-2主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备彩笔、油画棒教学目标通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现的能力。教学过程导入回顾上节课的内容二.学习绘画表现通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字。如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等。赋予童话色彩和幽默感。学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。三.作品评价、评说教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。四、提出问题课后讨论1、滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。2、小组交流，讨论五、课后小结备注麻屯镇前楼小学教案编号：第11个时间：2014年9月10年级一学科美术课题漂亮的瓶子课时2-1主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备干泥、水、铲子、木棍、水桶教学目标通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。教学过程一、导入新课1、设疑导入，激发兴趣让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。2、小组探究，实验活动学生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况，教师巡回指导，并总结学生的活动情况。3、小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。教师引导学生积极归纳讲述自己玩泥巴的几种方法。4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑引导学生说一说玩泥巴的感受？小组思考讨论泥巴的用途？5、引导学生收拾整理游戏场地，并清洁自己的双手。课后延伸：请学生课后观察自己周围的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？板书设计：第四课泥巴真听话和泥捏制课后小结：备注麻屯镇前楼小学教案编号：第12个时间：2014年9月10年级一学科美术课题漂亮的瓶子课时2-2主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备干泥、水、铲子、木棍、水桶教学目标探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。教学过程一、教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？二、教师出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游戏，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！  根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？    联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？比赛活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢?简介几种泥巴的用途。三、教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。学生活动：观察，用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。    四、观赏作品，学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。五、成组讨论问题。讲一讲自己的见解与看法。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第13个时间：2014年9月10年级一学科美术课题多彩的拉花课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学目标学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。教学过程一、组织教学：教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。二、讲授新课1、创设情景、激发探究教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，学生自由发表自己的看法。说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？三、合作学习、自主探索①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）②这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。四、深入探究、激发思维①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？②教师示范一种不同剪制方法的拉花，学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？五、分小组展示表演，共享成功的喜悦。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第14个时间：2014年9月10年级一学科美术课题多彩的拉花课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学目标学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。教学过程一、提问引入，激发兴趣：1、同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？二、欣赏：美丽的拉花1、同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？2总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。三、练习：大家一起动手做1、想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？四、欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维六、课后展评各小组选出你最喜欢的作品备注麻屯镇前楼小学教案编号：第15个时间：2014年9月10年级一学科美术课题大家一起画课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备教学目标1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2.培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。3.通过集体绘画感受个人在集体中的作用。教学过程一、导入新课引发学生对美术学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。（1）小组共同研究讨论课本上的图片，以及教师出示的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工具材料表现的绘画作品。这些作品各使用什么材料、工具画的？你还知道有哪些绘画工具、材料？这列火车是用什么工具画出来得？（2）师生共同讨论以上问题二、观察、回忆不同种类火车的外形特点。（1）观看火车的录象思考：你看到了什么样的火车？他们有什么相同与不同的地方？（2）集体研究以上问题3、分工合作（1）问：我们班要画一列火车，你们各组想怎样画？哪个小组画车头？（2）小组讨论：准备让自己小组的火车运什么？每个人如何分工？4、全班同学到操场集体创作，分配好各组范围。5、将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。6、请同学们用大家画的火车编排一个小故事，相互讲一讲。三、小结：通过今天画这幅画你有什么感想？备注麻屯镇前楼小学教案编号：第16个时间：2014年9月12年级一学科美术课题大家一起画课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备干泥、水、铲子、木棍、水桶教学目标1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2.培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。3.通过集体绘画感受个人在集体中的作用。教学过程一、导入新课：1、小组分配角色咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹　　2、请一个小组说一说角色分配。　　3、小结:既然是一家人了,一会儿做游戏时,可要互相谦让,有困难大家互相帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。　　二、新课：　　1、玩玩喷水枪　　2、提要求　　四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。　　3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。　　4、游戏:捉迷藏　　三、学生练习：　　1、展示合作的画　　2、学生讲解自己的作品　　四、小结:　图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？　　动脑筋可以变废为宝备注麻屯镇前楼小学教案编号：第17个时间：2014年9月12年级一学科美术课题卡通明星总动员课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备卡通形象图片、小朋友的真实照片教学目标通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。教学过程一、导入新课1、教师书写：卡通什么是卡通——即动画影片。说起卡通，你会想起什么？2、为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。3、小组讨论（1）介绍你喜欢的卡通明星长什么样子？（2）你为什么喜欢这些卡通形象？（3）中国有很多可爱的卡通明星，你都知道哪些？看看有没有不同之处？4、设计实践（1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。（2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星。（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。5、展示应用（1）展示你设计的卡通明星，为他配音、配动作。（2）将所有的作品贴在黑板上，开展卡通明星总动员大展示。（3）请给你的卡通明星找个合适的地方，装扮我们的教室。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第18个时间：2014年9月15年级一学科美术课题卡通明星总动员课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备卡通形象图片、小朋友的真实照片教学目标通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。教学过程（一）激趣引入　　提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？谁愿意到前面来表演一下孙悟空？　（二）通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：　同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？　（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：　　1、大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？　　2、小组讨论欣赏：　　3、思考：（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？　　（2）说一说你的卡通明星的故事？　　（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？　　3、学生讨论回答、教师适时小结：　　4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：备注麻屯镇前楼小学教案编号：第19个时间：2014年9月15年级一学科美术课题画汽车课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备汽车的图片、彩纸、彩笔教学目标通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。教学过程一、创设情景，导入新课师生共同观看教师带来的图片。二、讲授新课1、小组性的探究学习（1）生活中有那些不同种类的汽车？（2）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。2、引导学生进行创新（1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？3、师生共同活动（1）你准备画什么样的汽车？（2）分析黑板上几位同学画的汽车。（3）表扬有创意的同学4、学生作画，教师辅导5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。课下延伸：请同学回家进一步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？（2）汽车是由谁发明的？备注麻屯镇前楼小学教案编号：第20个时间：2014年9月15年级一学科美术课题画汽车课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备汽车的图片、彩纸、彩笔教学目标通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。教学过程一、创设情景，复习导入师生共同观看教师带来的教学录象。二、讲授新课1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。（2）师生共同分析以上的问题2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业3、师生共同活动请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：分析黑板上几位同学画的汽车。4、学生作画，教师辅导教师鼓励学生创新5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。课下延伸：请同学回家进一步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？（2）汽车里面主要有那些机器部件？备注麻屯镇前楼小学教案编号：第21个时间：2014年9月18年级一学科美术课题让我的飞机上蓝天课时2-1主备人张建安副备人备课组长李占歌课前准备教学目标1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。教学过程一、导入新课1、教师播放课件：动手动脑自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。2、风车为什么会迎风旋转？教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。二、出示折纸飞机让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？1.学生分成小组进行折纸飞机活动。2.每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。3.小组比赛的形式加强学生之间的交流合作。4、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。三、学生进行装饰1.学生装饰折纸飞机露出的部分2.注意可采用彩色长线或色块进行也可结合。3.全体师生到操场试飞自己的飞机。四、学生注意收拾整洁活动现场。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第22个时间：2014年9月18年级一学科美术课题让我的飞机上蓝天课时2-2主备人张建安副备人备课组长李占歌课前准备教学目标1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。教学过程一.新课导入1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？三、授新课1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折）2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的）3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题四、展评1、已经装扮好飞机的同学到走廊排队。2、到操场上去试飞，听口哨集合。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第23个时间：2014年9月20年级一学科美术课题谁画的鱼最大课时2-1主备人张建安副备人备课组长李占歌课前准备教学目标1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系.2、知道大小是在对比中产生的。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学过程一、讲授新课1、以游戏的形式提高学生的兴趣2、欣赏分析教师出示图片或放映录象，观察自然界中的各种各样的鱼。3、分析：鱼的种类和形象特征。观察农民画《戏鱼》，小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。  4、展示学生优秀作业二、学生完成作业1、用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的鱼最大（教师讲评）2、讨论：你准备添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？3、学生完成作业。三、展示讲评作业学生自评、小组评结合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。最后找出一条最小的鱼。大家讨论如何把小鱼变成大鱼。四、教师总结“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？”大家查找资料，我们课后继续讨论。五、知识延伸备注麻屯镇前楼小学教案编号：第24个时间：2014年10月2年级一学科美术课题谁画的鱼最大课时2-2主备人张建安副备人备课组长李占歌课前准备教学目标1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系.2、知道大小是在对比中产生的。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学过程一、讲授新课（一）引入：看有关鱼的影片（课件）边看边思考：你还见过那些鱼，有什么特点？（二）出示部分课题（三）讲授新课：出示各种真实鱼的图片（课件）学生用基本型总结鱼的外型特征。出示各种真实鱼的图片（课件）学生分析色彩花纹的特点欣赏与分析农民画《戏鱼》。观察与分析作品二、分组讨论：在以下方面与自然界的鱼有什么不同？1、在造型上2、在色彩上3、在内容上三、观察分析哪幅作品的鱼画得大？（出示课件）提问：怎样能将鱼画得大，充满画面？思考并实践：出示线描作品，引导分析。四、作业要求：1．用最快的方法画一条鱼的外型。比一比谁的大。2．用线添加花纹和图案。五．师生共同完成作品。六．小结，展示讲评作业。七．找出小鱼，讨论如何把鱼变大？备注麻屯镇前楼小学教案编号：第25个时间：2014年10月10日年级一学科美术课题折纸飞机课时2-1主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备纸张、彩笔教学目标1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。教学过程一、导入新课1、教师师范自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？教师板书课题：让我的飞机上蓝天2、出示折纸飞机教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？学生分成小组进行折纸飞机活动。3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第26个时间：2014年10月10日年级一学科美术课题折纸飞机课时2-2主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备纸张、彩笔教学目标1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。教学过程一、组织教学二.新课导入1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答）2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）.4、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》三、授新课1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折）2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题四、总结：有关飞机的知识和故事很多，如果同学们感兴趣的话，回家可以跟爸爸妈妈一块查些资料或者上网浏览。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第27个时间：2014年10月10日年级一学科美术课题卡通形象课时2-1主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备卡通形象图片、小朋友的真实照片教学目标通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。教学过程一、导入新课1、教师书写：卡通，说起卡通，你会想起什么？2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？3、小组讨论（1）介绍你喜欢的卡通明星长什么样子？猜猜你说的是哪位卡通明星？（2）你为什么喜欢这些卡通形象（3）中国有很多可爱的卡通明星，你都知道哪些？看看有没有不同之处？（《大闹天宫》《天书奇谭》《宝莲灯》《雪孩子》《九色鹿》《渔童》）二、设计实践（1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。（2）用你喜欢的色纸贴出你喜欢的卡通明星（形象以基本形为主，要简单）（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。三、展示应用（1）展示你设计的卡通明星，为他配音、配动作。（2）将所有的作品贴在黑板上，开展卡通明星总动员大展示。（3）请给你的卡通明星找个合适的地方，装扮我们的教室。备注麻屯镇前楼小学教案编号：第28个时间：2014年10月10日年级一学科美术课题卡通形象课时2-2主备人张建安副备人王艳鹏备课组长刘果果课前准备卡通形象图片、小朋友的真实照片教学目标通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。教学过程（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：你们喜欢孙悟空吗？为什么？学生表演孙悟空的动作。（二）教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：（四）想设计一个卡通明星。　1小组讨论欣赏：　（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？　（2）说一说你的卡通明星的故事？　（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？　2、生讨论回答、教师适时小结：　同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。　3欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：　引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。备注