第四单元第八课 国家利益至上(zhìshàng)第1课时 国家好大家才会好第一页，共15页。抗战时期的爱国运动第二页，共15页。思考：如何理解“华北之大，已经安放不得(bude)一张平静的书桌了”这句话？『提示(tíshì)』这句话生动准确(zhǔnquè)地概括了“一二•九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，警醒人们中华民族已经到了最危急的时刻，号召人们赶快行动起来救亡图存！同时，这句话也体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。第三页，共15页。认识国家利益11.对待(duìdài)祖国，我们应该有什么情感？对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎(xièdú)和损害。第四页，共15页。贫贱(pínjiàn)难移赤子恋——苏步青中国著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他都一一辞谢，毅然回国。回国后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本帝国大学还答应他保留半年的工资。贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后，日本帝国大学又打电报，请他前去任教。出于民族大义，他一口回绝(huíjué)道：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！”第五页，共15页。结合篆书“国”字和已有的生活(shēnghuó)经验，
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国家生存和发展需要具备哪些条件。《说文》说：“国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解(lǐjiě)，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代
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；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。『提示(tíshì)』第六页，共15页。思考：国家利益的概念(gàiniàn)及其组成部分？国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土(lǐnɡtǔ)、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。第七页，共15页。成立三沙市(shāshì)政府保护(bǎohù)文化遗产保卫祖国领空(lǐnɡkōnɡ)第八页，共15页。思考：国家利益(lìyì)涉及的领域、组成部分以及国家核心利益(lìyì)包含的内容？国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治
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和社会大局(dàjú)稳定、经济社会可持续发展的基本保障。第九页，共15页。国家利益是人民利益的集中表现2探究(tànjiū)与分享除夕之夜，中学生小京一家(yījiā)围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。我希望咱们国家越来越强大。我希望学习取得更大的进步。我希望小区环境更优美。第十页，共15页。（1）在新的一年你的愿望(yuànwàng)是什么？（2）个人愿望(yuànwàng)与国家利益之间有什么关系？『提示』（1）例如，学习成绩越来越好，父母身体健康，祖国繁荣富强(fánróngfùqiáng)。（2）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关。因此，只有国家好，个人的愿望才有可能实现。第十一页，共15页。思考：国家利益(lìyì)与人民利益(lìyì)的关系？（1）在我们国家，国家利益反映(fǎnyìng)广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映(fǎnyìng)人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。第十二页，共15页。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点(tèdiǎn)，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。第十三页，共15页。课堂小结第十四页，共15页。内容(nèiróng)
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第四单元。第1课时 国家好大家才会好。抗日战争爆发后，日本帝国大学又打电报，请他前去任教。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备(jùbèi)哪些条件。按照古人的理解，一个国家必须具备(jùbèi)四个条件：一是人口，以小“口”代表。（1）例如，学习成绩越来越好，父母身体健康，祖国繁荣富强。因此，只有国家好，个人的愿望才有可能实现。课堂小结第十五页，共15页。
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