《分数百分数的认识》教学目标:1.学生加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分数与除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写，以及求百分数的方法。2.学生经历知识整理和应用的过程，进一步了解分数、百分数相关知识之间的内在联系，提高观察比较、
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判断能力和解决问题的能力，进一步发展数感。3.学生进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应用意识;感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。重点难点:加深理解分数、百分数的意义。分数、百分数在实际生活中的应用。教学过程:一、揭示课题谈话:前几节课我们一起复习了整数和小数的相关知识，这节课我们要对分数和百分数的相关知识进行整理和复习。通过复习，要进一步认识分数和百分数的意义，体会它们之间的联系与区别，并能运用分数和百分数的相关知识解决一些实际问题。二、回顾整理1.回顾讨论。提问:你了解分数和百分数的哪些知识?请大家联系下面的问题自己回顾整理，并且在小组里交流。呈现以下四个问题(1)什么叫分数?什么叫百分数?(2)分数和除法有什么联系?请你举例说明。(3)分数的基本性质是什么?你能用它来说明小数的性质吗?(4)小数、分数和百分数怎样互相改写?让学生围绕上面四个问题先独立思考，再在小组里讨论、交流。2.组织交流，回答上面四个问题。三、基本练习1.做练习与实践第1题。学生独立填写后指名口答，说明理由。强调:分数是看平均分成多少份，表示这样的几分;小数是看表示的十分之几、百分之几、千分之几百分数是看这个数量占整体的百分之几。2.做练习与实践第2题。学生填写在
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上，然后集体校对，让学生说说思考过程。追问:第(2)题把一根绳子平均分成8段，为什么两次填写的结果不同?3.做练习与实践第3题。学生独立填写。集体交流，让学生说说是怎样想的，说一说每个百分数表示的意义。4.做练习与实践第5题。学生先尝试填写，再集体交流。提问:这两组数分别会越来越接近几?指出:这两组数按规律可以无限地填下去，这样填写第一组数会越来越接近1，第二组数会越来越接近0.四、应用练习1.做练习与实践第6题。学生读题，理解题意，先独立估计。提问:估计哪块花圃种玫瑰的面积所占的百分比最大?说说理由。指出:估计时，可以先想出相应的分数，再估计大小。学生写出相应的百分数，并交流是怎样想的，再和估计的比一比。2.做练习与实践第7、8题。学生读题后独立解答，再集体交流。提问:你能说说种子发芽率的具体含义吗?折扣表示什么?发芽率和折扣各是怎样求的?3.做练习与实践第9题。学生读题后，提问:你能根据所给信息，在图中表示出李华家上个月的支出情况吗?先独立思考并在图中表示。五、课堂
总结
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1.交流小结。提问:这节课我们复习了哪些内容?你有什么收获或体会?2.布置作业。课堂作业:练习与实践第4题，第9题第(2)小题，第10题。
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