四年级家长会语文老师发言稿

四年级家长会语文老师 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 稿各位家长：你们好！阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我由衷地感到高兴。作为一具 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 和语文老师，面对这群爽朗可爱，又极其淘气的孩子，我有不少想法，也想了不少方法。固然，我的目的惟独一具，希翼三年后，孩子们在他们原有的基础之上都能有提高，别管是学知识，依然学做人。一、保护孩子的并且更要让孩子知道得了解你的爱。两年的相处，应该说我与孩子们有很好的情感基础，去年下乡后，每回回到学校，他们都会别约而同地围在我的周围，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍如此的别光彩情况都情愿告诉我，这种信任，让我尤其感动。因此一年后再次成为他们的老师，他们的朋友，我很高兴，很开心，也有点激动。开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。固然写如此一封信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时刻内彼此熟悉，消除心理上的距离之外，我也想从他们的回信中了解他们的事情。应该说，如此做也达到了我预期的效果。在信中，我如此明知道白告诉学生我深爱着他们，这关于将来的教育、教学工作的开展是极其有利的。孩子与老师之间没了芥蒂，你的各种方式的教育他会乐意地同意。因此，我真心爱着每一位孩子，固然，我所说的关于他们的保护决别是没有原则的溺爱。比如说：当我批作文、试卷到深夜的时候，翌日我会告诉他们我辛苦但我甘愿，那是对你们的爱。当为学生纠正错误的时候，我会让他们知道，老师之因此为你说道理，分析前因后果，对错利弊，那不过因为老师爱你，关于你有很高的期望……有的家长发觉，孩子渐渐大了就与自己话别投机了，听别进父母的话。事实上，你也别妨试试我的方法，让你的孩子了解你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的孩子，过后独自难过要来得有效果。“爱”是相互的，当我们付出爱的时候，也会收获“爱”。而收获的那一刻是幸福的。（举例）二、引导孩子的并且关于屡犯错误的也应惩戒四年级的孩子，说大别大，说小别小，说知道疑惑，说疑惑还真有点知道，关于这么大的孩子引导并说知道道理是极其重要的，简单粗暴的惩处别仅达别到自己所期待的结果，反而会适得其反。因此，一旦发觉学生有咨询题时，固然这个地方所说的咨询题是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必定给他们分析利弊，后果等。比如说，学生英语课别仔细，我就帮他们分析未来考中学英语所处的位置；上音乐课别仔细，帮助他们了解音乐老师的辛苦；与同学相处浮现咨询题时，教他们什么是宽容，怎么换位考虑••••••固然即使你给他们把道理说得很透彻，但在实际操作过程中，依然会有学生淘气捣蛋，或别去操纵自己错误的行为，这时候我也会赋予他们一定的惩处。我们的惩处基本上孩子们自己拟定，全班经过的。“没有规矩别成方圆”依然极其有道理的，特别是还在他们似知道非知道的时候，更需要一定的惩戒以帮助学生操纵自己的行为，让他们知道，不管做什么都应该遵循一定的规则，违反了，就应该同意相应的惩处。固然，惩处别是体罚，是对自己错误的行为的一种惩戒，这也是今后孩子完整人格形成的基础。不少孩子在碰到摩擦时，第一时刻就会为自己寻许多的理由，来推卸自己所有的责任，而去责备对方的别是。事实上，我们家长在家里确信也会发觉如此的事情，勇于承担责任，是一具人完美人格的重要组成部分，人并别怕犯错误，可怕的是疑惑自己犯了错误，更可怕的是知道犯了错误，却别肯承认错误，或者千方百计去掩饰错误。也许我说的有些严峻，但真的，好的适应和美德，基本上从小事上，从孩提时代就逐步养成的。我们老师有义务，家长也有责任，共同把孩子教育好。三、重视络安全，帮助孩子合理利用络资源，为学习提供便利当今社会，电脑络技术已渗透到各行各业、每家每户。电脑络在给我们带来便利的并且也给我们带来了许多咨询题。关于四年级的孩子来说，电脑是新鲜的，有味的，充满奥秘的。孩子的天性和电脑的特性是很容易结合在一起的。有的孩子能合理使用电脑，为自己的日子、学习带来众多的益处。有的孩子有自己的博客，自己的相册，自己的络日记。有的孩子利用电脑查询实用的资料进行预习和课后拓展。电脑别等于游戏，它应该是我们一具很好的学习工具。今年在我们的班级页新开发了《课外连接》、《好书推举》两个栏目。四年级的学生应该说差不多具有一定的学习能力了，他们别再满脚于书本上的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，而是希翼了解更多书上没有的知识。不少时候，我们会布置学生自己去扫瞄页，查阅资料，如此做是希翼把学生从课内引向课外，以拓展学生视野，丰富学生知识，培养学生的阅读兴趣；有时也是为了为课堂教学作个铺垫。刚开始，我也使用如此的办法，在学习完第一课《老师，您好！》让学生上寻寻描写老师的诗歌与文章。学完《徐悲鸿励志学画》让他们寻寻更多名人励志的故事•…如此做所导致的结果是，即使你教给学生查寻资料的办法，甚至把关键字也列出来，但学生依然有的花费了大量的时刻读到很少的东西，有的干脆放弃查阅，也有的一切拜托父母。学生兴致勃勃把打印下来的资料呈现给我，也不过交一项特殊的作业而已，很少有孩子去认真阅读。第三单元的课文皆是写景文章《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》。在备课、做课件的过程中，为了使自己的课堂教学更生动形象，我花脚够多的时刻上查寻一些资料以丰富自己的课堂教学。于是，我在挑选适合自己教学使用的资料的时候，也把一些适合学生阅读的文字资料、图片资料的站地址在班级页中提供给他们。如此，既节约了孩子上查阅资料所花费的时刻和精力，又能针对性地引导学生进行阅读。有限的40分钟的课堂教学被适当延伸了。当教师在课堂上故意无意结合课文渗透一些他们读到的内容时，学生会兴奋别已，渴望将之所了解到的东西 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达出来。可见，如此的阅读多了些主动，少了些强求；多了些实在，少了些形式。进入中高年级后，教师为了激发学生阅读兴趣，提高阅读量，常常煞费苦心。我们家长也常常会要求教师推举一些阅读书目。光从一些儿童文学书籍的简介上，很难推断它们是否适合某个年龄段的学生阅读。即使上能寻到许许多多的图书名目，简单地将之推举给学生，往往不少孩子提别起兴趣，全然没有阅读欲望。但是，当你看过这些书后，你就有脚够的推断能力帮助学生挑选适合他们的书籍，有脚够的魅力把你看到的精彩段降说给学生听，然后卖个关子挑起他们的阅读欲望。开学来，我为学生介绍过五、六本书。介绍法布尔的《昆虫记》时，我边说边在黑板上画下了法布尔怎么抓毒蜘蛛，看得他们那个提咨询，这个议论，于是便掀起了一股昆虫热；《青铜葵花》我为他们说述了青铜与葵花的相识和友谊的开始，怎么成为兄妹的，正当学生个个沉醉其中，教室鸦雀无声之时，我告诉他们欲知后事怎么，请自己去一看究竟；《爱的教育》则选了其中一具极为感人的故事《小誊写匠》，这次，我没扔下书，而是拿着书绘声绘色地读，读到下课过了7、8分钟也没人要求停下。说完那个故事，我告诉他们，书里有更多如此的精彩；《如果给我三天光明》告诉他们海伦■•凯勒的残疾，告诉他们那个又聋又哑又盲的女孩子最终的成就，激着他们去看看她取得成功的秘笈。还有《史记故事》、《隐秘花园》等。当学生看完我介绍的书时，常常会饶有兴致地与我分享他们的所得，说得兴致之时便鼓舞孩子把自己的想法记录下来，这事实上也是让学生在看完书后有个考虑，以便帮助他们养成这种考虑的适应!假如你也爱看书，你也能够和你的孩子看相同的书，与孩子交流彼此的感觉，我想您一定会有很大的收获的。四、重视阅读指导帮助学生提高语文素质进入中年级后，我们家长发觉孩子的语文成绩下滑了，逐渐趋于两极分化。那是因为，中年级阅读与写作在考试中占了很大的比重，而且即使基础的东西出题的时候，也比较灵便多样。高年级期末考试卷，阅读和作文占了60分，前面40分的基础题一部分也相当灵便。比如说，按课文内容填空（举例略）。我们四年级的考试卷类型也是已经的。因此，一些学得别够扎实或别够灵便的孩子，语文成绩就下滑得比较厉害。为了让学生，尽快习惯和更好地学习语文，我想了些方法。我们都知道，学习语文应该说别是一朝一夕的事。它需要积存，需要广泛地阅读，需要表达。因此一开学，我便连续了每日半小时阅读的要求。但是，接踵而来的咨询题是，有的家长反映孩子极其有兴趣地阅读了许多课外书籍之后，什么原因作文没有起色呢？我也细细想过那个咨询题，和同行也谈论过，作了如此的分析。刚开始，我们让孩子看杨红樱的书与其说是吸收营养，还别如说是培养学生的阅读兴趣。在学生有了阅读兴趣之后，我们该关注的是让孩子学会深入地阅读，别能把所有的精力都放在了故情况节上。在我们的练习3中就教给了学生一些阅读时常用的符号，其中包括重地点、生字词语、关键词语、精彩语句、关于文中内容的疑咨询以及需要重读和摘抄的章节的符号使用。如此的阅读能帮助孩子理解内容，加深印象、增强经历、积存语汇。在阅读的基础上，还应教会学生观看，做个有心人。平时课上，我常常会和孩子聊聊，我如何会没东西写？或我写的东西什么原因别生动？举举例子，读读例文。让学生在如此的过程中，知道，观看除了用自己的双眼细致去看以外，更重要的发动你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每个部位，乃至你的心去观看，去发觉。也惟独专心去观看，你才干看到别人无法看到的东西。我咨询孩子，你每天上学走过的路，你发觉它每日的别同了吗？你每天看到的人，你感觉到他的情绪的变化了吗？你对周围发生的事有自己的看法吗？你的别满，你的难过，你的高兴那究竟为了什么？•…如此的交流在写作水平的提高上虽别能立马见效，但关于学生怎么去观看日子会有很大的帮助。事实上，平时当你和你的孩子在一起时，能够经常性地故意识地引导你的孩子去观看，同时，把他们看到的，感觉到的与你交流，长此以往，你们定会收获累累硕果。修改作文是孩子作文水平提高的一具重要的环节。开学初，卢诗旖写了一篇对于去艳阳山庄玩的文章。我看她的文章结构完整，但描写粗线条，仅仅将游玩的过程写了下来，其间缺少细致的描写，所以文章也别够生动。这事实上也是普遍学生习作的咨询题，所以，我将她的文章为例，为他们分析文章的优缺点，并一同为作者提了一些具体的意见，然后请卢诗旖再回去修改，修改后的文章，再让大伙儿比较了一下别同。应该说如此的修改对孩子来说是有所收获的，但怎么说学校里是大课堂，面对的是全班，别可能一对一进行教学，而写作要快速的提高需要一对一的有针对性的指导。所以，我们在家里和孩子修改作文的时候也可借鉴如此的办法。惟独学校和家庭和谐配合才干哺育出我们以后社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们真诚希翼家校携手，并轨同行！并且也祝愿我们合作愉快！感谢大伙儿！