《中国古代神话》分享课教学
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巴蜀小学庹俊君内容简析：《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，俈帝姬夋、帝喾和舜，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。教学目标：1、回顾整本书的主要内容，整体感受中国古代神话的魅力。2、诵读古代神话精彩片段，感悟神话丰富的想象力。3、了解中华民族文化特点，传承中华民族的伟大精神。教学过程：活动一回顾神话内容一、同学们，我们已经读完了整本《中国古代神话》，你还记得哪些故事的名字呢？（学生指名发言：）二、翻到目录认真看一看，从故事的顺序安排上，你发现了什么？（小组交流发言：这本书从世界的开始说起，讲述了一个个神奇的故事）三、你喜欢中国古代神话吗？为什么？（畅所欲言）
总结
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：今天让我们再次感受中国古代神话故事的魅力吧！活动二感悟神话的丰富想象力一、直接引入。选择你喜欢的神话故事片段诵读，再次感受古代先民们丰富的想象力。师：我们知道，因为远古时代生产力水平低下，古代先民们将不能解释的自然现象就归结为一种神作。这时的人类开始思考与探索自然，再结合自已丰富的想象力，于是，神话便产生了。读这些故事时，我们会为故事中神奇的场面、人物和力量所吸引，你可以选择你最喜欢或是印象最深刻的文字读一读吧！二、教师出示片段，多种形式诵读。（其中有展示中华民族伟大精神的相关内容，为下一活动作好铺垫）过渡：中国古代神话不仅仅体现了先民们丰富的想象力，同时，还反映了我们中华民族的特性，将一个博大坚忍、自强不息、富于希望的民族的精神描绘得淋漓尽致。所以，我们作为炎黄子孙，有责任将将这样的伟大精神传承下去。活动三传承民族精神一、学生自主展示（提前准备好），提名最崇敬的中国古代神话人物。（形式多样：演、唱、说、展等）师：在你心中，一定对某个神话人物充满着敬意。现在请进行提名推荐或展示，并说出推荐的理由。二、各小组成员在组内商议，小组推荐出一个或两个神话故事中的人物，并在小组成员的共同努力下，为这个人物拟定一段颁奖词。（提前准备一个阅读分享学习单）《中国古代神话》故事人物颁奖词人物人物外形特点推荐理由将上面内容组织成一段连贯的颁奖词：三、小组推荐代
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，作为颁奖嘉宾，参加“歌颂英雄人物、传承民族精神”——《中国古代神话》故事人物颁奖典礼、致颁奖词。（教师提前收集关于神话人物的图片，用作颁奖时出示）总结：希望同学们读更多的书，了解中国，了解世界。并作一个中华文明的传承人。
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