一年级语文《比一比》说课稿《比一比》教学内容为人教版一年级上册第八组识字二的第一篇，本单元专题是围绕着生活展开的。因此本篇课文展示了美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有勤快的黄牛、悠闲的花猫，有嬉闹的鸭子、快乐的小鸟，还有酸酸甜甜的杏子、桃子、苹果和红枣。动态的画面构建了和谐的美。 学生分析：孩子进小学还不到两个月，对于基本的教学常规还不是很到位，教师对教学常规的落实应贯穿在本节课中。另外，孩子的识字量还很少，教师应培养孩子主动识字的愿望。对于本课的12个生字的认读教师要设计有趣的情境，让孩子快乐地学习。孩子对拼音已有了初步的认识，会对汉字进行分类。这样，既巩固了拼音，又加深了对汉字的理解。 教学目标1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和一个偏旁“提土旁”。2．掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3．正确、流利地朗读课文。教学重点：识字与写字。教学难点：写字，学习反义词、理解量词的意思。课前准备：教学挂图、卡片、
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
我设计了“三学”生本课堂教学过程。一、预学1、经典诵读：背诵古诗及儿歌；背诵字母；教师提出背诵具体要求。2、前置学习：a、按照从上到下顺序看图，说说自己发现了什么。b、借助课文情景及图景，学习生字，读生字音节，然后在课文中划出生字，再把生字的读音注在课后生字条上。c、读课文，划出“多、少；大、小”，想一想，什么比什么多，为什么？什么比什么少，为什么？3、教师组织并检查学生前置学习内容。二、互学1、小组交流。小组长组织，按照小组
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
顺序交流：A、自己在图中发现了什么？B、相互纠正读音:苹、红、少；C、什么比什么多？什么比什么少？你是怎样发现的？D、比较“堆”与“土”，说说自己的发现。小组长领读生字，点名读课文。2、全班交流。小组学习主持人主持，对全班进行提问；然后总结
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
：多与少；大与小。3、教师点拨：量词：群、堆、头、只、个、颗；点名学生用“什么比什么多，因为——。”“什么比什么少，因为——”三、评学：1、拓展延伸；分小组竞赛读课文第一部分：学困生用“什么比什么大，因为——”改写课文。分小组读课文第二部分：学困生说：什么比什么多，为什么？分小组读课文第四部分：学生用“大与小，比较生活中的事物”。分小组读课文第四部分：学生用“多与少，比较生活中的事物”。2、作业反馈：写出下来词的反义词：多—— 大——选择读音，在正确的读音下划“——”：苹（píng、pín） 杏（xìng、xìn） 群（qún、qíng） 黄（huáng、huán）3、
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
学习小组学习情况。板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计：比一比：多、少；大、堆、群——个、只、头、颗本节课在下列几个方面进行了努力： 一、设计富有趣味的识字情境，增加学生自主识字的机会。 1、课件出示插图――农家小院。让孩子走进小院，看看院里有什么？认识这些动物和水果的名字的可以亲切的和它们打招呼。 2、自主识字，教给方法。借助图画或声音的提示读出这些词语。二、创设多种朗读情景。 播放课件，学生自由说谁和谁比，比的结果。检查读。评读。练习说话，理解句意。出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。6．讨论探究：“颗”的适用对象，与“棵”的区别。三、重视学生的知识积累，做到适当的“添” 四、指导写字，重在激励。出示汉字，引导观察。读一读：牛、羊、小、少。 看一看：找到相同点。分一分，说说原因。逐个练写，落到实处。
浙公网安备 33021202002483