第三章生物的新陈代谢第七节细胞呼吸1、书写反应式的注意点：2、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：→、酶、能量、配平判断题：3、有氧呼吸和无氧呼吸的共同点之一是都能产生CO2()4、没有线粒体的生物就不能进行有氧呼吸()简答题：1、有氧呼吸的特殊终产物是_______.2、若线粒体中〔H〕含量增多，而ATP含量减少，则很可能是控制合成______________________的基因发生了突变。有氧呼吸第三阶段的酶H2O××例1、右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答：(1)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是______________。(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_________，进行此种呼吸方式所用的底物是____________。无氧呼吸和有氧呼吸葡萄糖有氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍，转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的______倍。例1、右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答：(3)当外界氧浓度为4％～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0.6而O2吸收量的相对值为0.4，此时，无氧呼吸1.50.08O2吸收量=0只进行无氧呼吸O2吸收量=CO2释放量只进行有氧呼吸O2吸收量＜CO2释放量既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸小结：呼吸作用的底物为葡萄糖时㈠拓展延伸：1、影响呼吸作用的外界因素：例2、为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验＞80%＜10%10年1年1000g小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存1000g小麦湿种子普通保存实验三＞80%＜10%5年1年1000g含水9%的大豆种子于20℃环境保存1000g含水9%的大豆种子于30℃环境保存实验二＞95%＜85%5年1年1000g水稻干种子充氮气密封贮藏1000g水稻干种子普通保存实验一种子发芽率时间实验操作方法实验试根据上述实验回答下列问题：（1）根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号：〔______〕_______、〔______〕_____、〔______〕_______。从以上实验可以看出，所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同作用是：都能_________________________。抑制植物的呼吸作用实验一充氮气密封实验二低温实验三干燥例2、为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验（2）实验二中用CaCl2吸湿去掉种子内以___________形式存在于细胞中的水。正常植物细胞中该种形式的水的含量与植物的耐旱性的关系是_______________。自由水呈负相关＞80%＜10%10年1年1000g小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存1000g小麦湿种子普通保存实验三＞80%＜10%5年1年1000g含水9%的大豆种子于20℃环境保存1000g含水9%的大豆种子于30℃环境保存实验二＞95%＜85%5年1年1000g水稻干种子充氮气密封贮藏1000g水稻干种子普通保存实验一种子发芽率时间实验操作方法实验例2、为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验（3）种子发芽时要吸收大量的水，在发芽前种子吸水主要是以__________原理吸水，种子发芽除需要水外，还需要的条件是__________________________。吸胀作用适宜的温度和充足的氧气＞80%＜10%10年1年1000g小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存1000g小麦湿种子普通保存实验三＞80%＜10%5年1年1000g含水9%的大豆种子于20℃环境保存1000g含水9%的大豆种子于30℃环境保存实验二＞95%＜85%5年1年1000g水稻干种子充氮气密封贮藏1000g水稻干种子普通保存实验一种子发芽率时间实验操作方法实验1、影响呼吸作用的外界因素：主要有：水、氧气、温度CO2浓度1、影响呼吸作用的外界因素：主要有：水、氧气、温度CO2浓度内部因素1、不同的植物呼吸速率不同2、同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同3、同一植物的不同器官呼吸速率不同1、影响呼吸作用的外界因素：2、呼吸作用强度的测定：例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡，并在稀释的消毒剂中清洗(不影响种子生命力)。实验开始时，U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。实验结果见下表。回答下列问题：(标尺读数单位为cm)时间（h）00.51.01.52.02.53.03.54.0标尺读数(cm)2.33.13.94.85.66.47.07.37.3(1)该实验的目的是；(2)种子在稀释的消毒剂中清洗的目的是；例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡，并在稀释的消毒剂中清洗(不影响种子生命力)。实验开始时，U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。实验结果见下表。回答下列问题：(标尺读数单位为cm)时间（h）00.51.01.52.02.53.03.54.0标尺读数(cm)2.33.13.94.85.66.47.07.37.3(3)0～3.5小时内气体体积变化的原因是；(4)3.5～4小时内标尺读数没变化，最可能的原因是；例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡，并在稀释的消毒剂中清洗(不影响种子生命力)。实验开始时，U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。实验结果见下表。回答下列问题：(标尺读数单位为cm)时间（h）00.51.01.52.02.53.03.54.0标尺读数(cm)2.33.13.94.85.66.47.07.37.3(5)该实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据还不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验。拓展延伸：1、影响呼吸作用的外界因素：2、呼吸作用强度的测定：3、呼吸作用与光合作用的关系：例4、下图表示生活状态的植物体在一天24小时内CO2净吸收量和净释放量。 (1) 在暗处，植物呼吸作用的速率可用什么表示?数值是多少?(2)假定一天中植物呼吸速率相同，则光合作用的最高速率是。(3)图中面积B表示。(4)如何说明植物体处于旺盛生长状态?。(5)与正午12：00前后CO2吸收情况相比，导致12：00CO2吸收量变化的主要原因是。
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