PAGE\*MERGEFORMAT#三年级数学下册教案：第2课时认识平面图上的东、南、西、北教学导航教材第4页例2及相关内容。1•使学生知道地图通常按上北、下南、左西、右东绘制的，并能看懂平面图或地图上的方向。使学生正确辨认平面图上的不同方向，感受数学知识与生活的联系。在学习过程中，通过解决具体问
题
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，培养学生的思维能力，发展空间观念。重点：掌握平面图或地图上确定方向的方法。难点：学会在平面图上或地图上辨认方向。多媒体课件。师：上节课我们认识了东、南、西、北四个方向。哪位同学来说说我们教室的东、南、西、北各有什么？同学们先观察，再指名学生汇报，全班评价。师:如果将你们观察到的教室四个方向上的物体画在纸上，应该怎样画呢？如何确定东、南、西、北的位置呢？这节课我们就来学习这方面的内容。探究新知认识地图上的方向。师出示例1情境图。如果要将例1情境图中的操场、图书馆、大门、体育馆和教学楼用示意图表示出来，该怎么绘制？同学们独立绘制示意图，小组内互相交流，比较有什么不同的地方。指名学生汇报展示。师：为什么会出现不同的结果呢？要怎么办才行？师强调指出：平面图和地图通常是按照“上北、下南、左西、右东”的统一
要求
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绘制的。小组交流，体会不同的确定方向的方法会给绘图带来不同的结果。绘制校园示意图师：请同学们按照“上北、下南、左西、右东”的要求，重新绘制校园平面图。教师指出：在画平面图或地图时，一般要画一个向上的箭头，箭头上写一个“北”字,表示这幅平面图或地图是按照“上北、下南、左西、右东”的原则绘制的。请同学们给自己画的校园平面图加上方向标。根据平面图描述物体的位置。师课件出示例2主题图。师：我们应该怎样表示出平面图的北方？生：按照上北下南，左西右东的原则，用箭头指向上面，表示北。师：请同学们看示意图，怎样描述建筑物的位置？如：大门在操场的什么方向？生：图中大门在操场的下面，就是在操场的南面。师：体育馆在操场的什么方向？生：图中体育馆在操场的左面，就是在操场的西面。请同学们独立填写建筑物的位置关系。学生填好后，指名学生汇报答案，并说说想法。师：操场怎么在图书馆在西面，又在体育馆的东面呢？引导学生明白观测点不同，描述的方位会有所不同。师：在刚才的填写过程中，你还有什么发现呢？生：大门在教学楼的南面，教学楼在大门的北面，它们的方向正好相对。巩固应用教材第4页“做一做”独立完成，小组内互相交流各自的想法，集体订正。教材第5页练习一第4题。分组讨论，指派代表回答，集体订正。课堂小结通过今天的学习，我们知道了地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。讷型俾酚《黄冈金牌之路》系列同步练习册相关习题。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
本课时通过复习前一节课内容，并结合例1情境图让学生进一步认识方向。在教学新课时，充分发挥学生的主体作用，通过观察、合作交流、探究互动等方式让学生获得新知。教学过程中给学生提供足够的探索空间，充分调动学生探究新知的热情，激发学生获取新知的欲望，感受学习数学的乐趣。
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