文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)高中物理处理纸带问题专题高中物理:处理纸带问题专题在物理实验中,对于处理纸带的问题一向是学生较难弄清的问题之一。笔者经过多年的教学经验
总结
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,归纳、总结,认为只要弄清常用的几个公式的意义及其应用,就可迎刃而解了。研究纸带需解决的有三个核心问题:一、物体的运动情况判断。我们常用“位移差”法判断物体的运动情况,即纸带上的任意两计数点间的距离是否满足关系式△S=恒量。设相邻点之间的位移分别为S1、S2、S3、S4……(1)若△S=S2-S1=S3-S2=S4-S3=……=0,则物体做匀速直线运动。(2)若△S=S2-S1=S3-S2=S4-S3=……≠0,则物体做匀变速直线运动。二、如何通过纸带确定物体做匀变速运动时某点的瞬时速度?常用的是“平均速度法”。求某一计数点(或计时点)的瞬时速度v,一般利用“平衡速度”法。即:或由匀变速直线运动规律:中间时刻的瞬时速度等于相邻时刻的速度的平均值,即:三、如何通过纸带确定物体做匀变速运动的加速度?常用的有四种方法:1、粗略计算法:①、△S=aT2②、SM-SN=(M-N)aT22、较为精确计算法:①、利用“逐差法”求加速度,若为偶数段,设为6段,则,,,然后取平均值,即或由直接求得;若为奇数段,则中间段往往不用,如5段,则不用第三段,则,然后取平均值,即;或由直接求得。这样所给的数据充分得到利用,提高了准确程度。②、先求出第n点时纸带的瞬时速度(一般要5点以上),然后作出图象,用图象的斜率求物体运动的加速度。