杨君群文阅读教案

杨君群文阅读教案《随文增量阅读1+1》三年级第一单元第一组：《翠鸟》《燕子》执教者：杨君教学目标：能够在对比中发现文章的异同，体会文章的写作方法。了解鸟儿外形和动作的特点，培养喜爱鸟类的感情。教学过程：课前：浏览内容，和平时的读本比一比，看有什么发现？（四个板块，简介）创设情景，导入文本（约3分）1、孩子们，提到鸟，你会想到：（预设：A各种各样的鸟：喜鹊、鹦鹉、画眉、布谷鸟、山雀等。B有关鸟的诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。月出惊山鸟，时鸣春涧中。C有关鸟的词语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、花香鸟语等。）鸟儿...

《随文增量阅读1+1》三年级第一单元第一组：《翠鸟》《燕子》执教者：杨君教学目标：能够在对比中发现文章的异同，体会文章的写作方法。了解鸟儿外形和动作的特点，培养喜爱鸟类的感情。教学过程：课前：浏览内容，和平时的读本比一比，看有什么发现？（四个板块，简介）创设情景，导入文本（约3分）1、孩子们，提到鸟，你会想到：（预设：A各种各样的鸟：喜鹊、鹦鹉、画眉、布谷鸟、山雀等。B有关鸟的诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。月出惊山鸟，时鸣春涧中。C有关鸟的词语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、花香鸟语等。）鸟儿与我们有着极密切的关系，今天我们就一起走近两只可爱的鸟儿——《翠鸟》、《燕子》（板书课题）2、对于翠鸟或者燕子，你有哪些了解？（生谈）过渡：菁莽、郑振铎两位作家把他们对翠鸟、燕子的了解和喜爱写了出来。我们一起来读读吧！二、自读互助（约15分钟）1、学生自读两篇文章，标出不认识的字。2、个人提出，小组解决。小组的共性问题，由代表写在黑板上，能提供正确答案的，自动给生字注音。难点检测：苇秆锐利饲养橄榄色赤褐色三、共读发现（约20分左右）1、按照顺序默读两篇文章及随文链接、增量发现，和平时了解的相比，看有什么新的发现?同桌分篇交流发现，选取有价值的准备全班交流。3、出示“增量发现”（截图+画外音），你有和他们一样的发现吗？顺势赏析句段，指导朗读。拓展延伸*描写一种鸟的外形*选择喜欢的句子背一背。板书翠鸟燕子外形：颜色非常鲜艳活泼机灵（先概括后具体）（先具体后概括）活动敏捷疾速轻快自在

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