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六年级语文教案——《蒙蒙细雨》教案2

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六年级语文教案——《蒙蒙细雨》教案2幼教系列资料PAGE\*MERGEFORMAT2六年级语文教案——《蒙蒙细雨》教案2第2课时（一）教学目标1．细读课文第二、三段，学习关于句子的句式。2．熟悉课文开头、结尾的象征意义和表达作用。3．总结课文。（二）教学过程1．学习课文第二段。（1）听录音，思索：这一段主要写什么？（2）组织同学读议。①母女之间有哪些建议或意见分歧？她们各自的理由是什么？②你认为谁的建议或意见是准确的？为什么？（3）自读课文，划出反映妈妈品质的语句。（4）比较句子的表达方式有什么不同。（出示灯片）①已经快到学校了，犯不着又跑一趟...

六年级语文教案——《蒙蒙细雨》教案2

幼教系列资料PAGE\*MERGEFORMAT2六年级语文教案 ——《蒙蒙细雨》教案2第2课时（一）教学目标1．细读课文第二、三段，学习关于句子的句式。2．熟悉课文开头、结尾的象征意义和表达作用。3．总结课文。（二）教学过程1．学习课文第二段。（1）听录音，思索：这一段主要写什么？（2）组织同学读议。①母女之间有哪些建议或意见分歧？她们各自的理由是什么？②你认为谁的建议或意见是准确的？为什么？（3）自读课文，划出反映妈妈品质的语句。（4）比较句子的表达方式有什么不同。（出示灯片）①已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！②天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。（第一句把“还下着雨”放在后面，“再说”增加了说话的气概，使句子具有一种理直气壮的意味。）（5）分角色读课文的第二段。（6）从“我”和妈妈的对话中，可以看出妈妈是怎样一个人？（对工作高度负责，为培育下一代无私奉献。）2．学习课文第四段。（1）齐读课文。（2）课文开头和结尾写雨小、雨细有什么作用？（结尾和课题、开头呼应，耐人寻味。蒙蒙细雨既小又细，使人几首觉察不到它的存在，这正像静静耕耘在训练战线上的人民老师，在自己平凡的工作中无私奉献着自己的所有。借景抒情，赞美了老师无私奉献的精神，示意了课文的中心。）3．总结全文。4．布置作业。（1）指导履行作业本第4题。（2）履行作业本第3、5题。（3）选做作业本第6题。

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