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美德少年事迹材料范文美德少年事迹材料范文(精选)美德少年事迹材料范文(一)蒙XX同学入学近六年来,热爱祖国,热爱中国共产党,关心时事政治,在“红领巾〃指引下,树立正确的世界观、人生观和价值观。她热爱集体,主动为集体服务,在活动中起模范带头作用。作为班长,担负起了管理班级的重任。她以乐观向上的精神带动同学,以刻苦学习的心态感染同学,以兢兢业业的工作精神服务同学。所以班级呈现了团结、自律、乐学、创新的风貌,多次被评为校〃良好班集体〃。作为大队委员,她认真做好木职工作,协助大队辅导员开展丰富多彩的活动。在〃少先队〃的组织里,她愉悦了身心,锻...

美德少年事迹材料范文
美德少年事迹材料范文(精选)美德少年事迹材料范文(一)蒙XX同学入学近六年来,热爱祖国,热爱中国共产党,关心时事政治,在“红领巾〃指引下,树立正确的世界观、人生观和价值观。她热爱集体,主动为集体服务,在活动中起模范带头作用。作为班长,担负起了管理班级的重任。她以乐观向上的精神带动同学,以刻苦学习的心态感染同学,以兢兢业业的工作精神服务同学。所以班级呈现了团结、自律、乐学、创新的风貌,多次被评为校〃良好班集体〃。作为大队委员,她认真做好木职工作,协助大队辅导员开展丰富多彩的活动。在〃少先队〃的组织里,她愉悦了身心,锻炼了能力,更是用自己的才能为全校同学服务。去年暑假,她还代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 所有队员参加了在奉化举行的“红领巾少年梦〃夏令营活动,不仅增长了见识,还结交了很多朋友。在假期里,她积极参加学校及社区组织的志愿者服务等公益活动,还组织同学来到敬老院慰问老人,给孤寡老人送去温暖。她还是一个勤学睿智的学生,年年被评为学校“十星级队员〃。课外,她博览群 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ,她的习作多次发表在报纸、杂志,在各级征文比赛中荣获一、二、三等奖等。她深知“落后就要挨打〃的道理,于是奋发图强,从小就立下了“为中华之崛起而读书〃的宏愿。总之,潘蒙XX同学不愧为一名新时代的优秀少年,不愧为“美德少年“的典范。美德少年事迹材料范文(二)我是来自XX班的XX,是个乐观开朗的女孩。大家给我的评价是自强自立、乐观向上、勤奋好学。从小,爸爸妈妈就特别注意培养我独立生活的能力。家里一些力所能及的家务事,我总是抢着去做,洗碗、扫地、擦桌子、整理房间……现在爸爸妈妈出去了,从不是担心我是父母的小帮手。我虚心好学、勤奋刻苦,身上总有一股不服输的韧劲,遇到困难勇于攻克。记得我刚学舞蹈时,要练基木功很辛苦,时常腰疼腿酸,爸爸妈妈看着心疼,劝我放弃,虽然那时我才五岁,但是我仍咬牙坚持,“梅花香自苦寒来〃,几年的努力终于有了收获,如今我已经获得了获得了儿童舞蹈十级证书,还多次参加学校的汇报演出。自强不息的信念时刻激励着我,在舞蹈上不仅如此,在其他学习上也是这样。每学期我都被评为满星级队员,多篇作文分别在《师生》、《萤火虫》杂志上发表或获奖;线描画《美丽的家园》获全国少儿书画大赛银奖,并在《荧火虫》杂志发表;《水彩画》获全国少儿书画金奖;软笔书法在《全国中小学书画比赛》中获书法三等奖;软笔书法六级证书;硬笔书法十级证书;钢琴五级证书……几年来,我以顽强的毅力,战胜了重重困难,取得了一次又一次的成功。但我深深明口,成绩只能代表过去,我应该戒骄戒躁,珍惜荣誉,再接再厉,在一次次的锻炼中,不断充实自己,使自己成为一个自强不息的优秀少先队员。美德少年事迹材料范文(三)黄XX是城区中心学校XX班的宣传委员,性格活泼开朗,尊重师长,待人礼貌,孝顺父母,是老师眼中的好学生,家长眼中的乖乖女。她在学校敏而好学,不耻下问。凡事以学习为重。在校乐于助人,与同学交好。相处融洽,做事处处为他人着想。有着“己所不欲,勿施于人〃的美德。上课认真听讲,勤做笔记,课后及时复习及巩固知识。遇到课上不懂的及时问老师,同学以补不足。学习态度认真,并做到“知之为知之,不知为不知,是知也〃。她还是一个爱参加课余活动的人,并且怀着“志在参与,不在成绩〃的精神!在校红领巾义卖活动中获“爱心天使〃称号,在寒假活动中评为“寒假活动之星〃,还被评为校"最美中心人〃!曾经获得的奖项有:校“森林防火〃征文比赛一等奖、寒假绘画比赛一等奖、校“走进成长季节〃心理健康教育主题绘画一等奖、校“红领巾的故事〃七彩绘画一等奖、寒假"我为城乡环境整治献一计〃主题绘画一等奖、校中心好少年“我们的社会实践活动〃征文一等奖、校“卫生健康〃手抄报 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一等奖、校“阅读与梦想〃征文一等奖、校“心怀梦,乐成长〃手抄报二等奖、校〃普法漫画〃绘画二等奖。。。。。。黄xx还是xx日报的小记者呢,作文多次刊登在报纸上,还在萤火虫杂志上发表过两篇文章哦!人生格言:人的智慧并非来自研究伟大的学说,而是来自对平凡事物的观察。
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