轴对称再认识（二）说课稿一、教材分析《轴对称再认识（二）》是北师大版小学数学五年级上册第二单元的教学内容，学生在三年级时段已初步感知了生活中的对称，初步认识了轴对称图形，为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。本节课中的教科
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了三个问题，其中前两个问题是在六格纸上补全轴对称图形的问题，第三个问题是在六格纸上画出某个图形的轴对称图形，目的是丰富学生画轴对称图形的经验，进一步帮助学生熟悉画一个图形的轴对称图形的方法。二、学习目的1、借助方格纸补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。2、在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。能力目标：培养学生自主探究、观察、比较、概括、审美的能力和小组合作意识。●教学重点：能在六格纸上画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。●教学难点：经历画图的过程，掌握画图的方法。●说教法：在教法上多用设疑诱导法、操作发现法来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探究中学习知识。●说学法：学生利用观察法、自主探究法、合作交流法、动手操作法在活动中进一步感知轴对称图形的特征。三、教学过程●导课：首先课件展示了猜字游戏，将“日”“工”“非”“品”“苗”“本”六字拆成一半，让学生运用已学轴对称图形的知识进行猜谜，从而回顾旧识引出新课——轴对称再认识（二）。●知识新授：问题一：“淘气根据轴对称小房子的一半画出了整座房子，他画的对吗？”这个环节中我会先让学生观察并独立思考，如果不对是哪里出了问题，再指名学生说出自己的想法。在此过程中我会进行引导学生结合前面所学的轴对称图形的知识“对折后对称轴两侧的图形能够完全重合”明确淘气画的房子错在哪里，再结合学生的汇报利用课件演示正确的画法，让学生深刻理解轴对称图形中两个对称点到对称轴的距离相等（距离可以数方格数）。问题二：“以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形（小树）的另一半”此环节中我会放手让学生自主探究，组内或组间讨论画出图形的另一半，利用投影仪指名学生展示讲解自己的方法。师生共同
总结
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画图方法：先找出图上每条线段的端点，根据对称轴再找出每个端点的对称点，最后将对称点依次连接起来，从而得到轴对称图形的另一半。问题三：以虚线为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。此过程为巩固通过对称轴画出轴对称图形的方法。我的教学方法是让学生独立完成，小组交流，运用投影仪展示讲解。问题四：以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的？问题五：以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。这两题进一步掌握画出或补全一个图形的轴对称图形的方法。教学方法是让独立完成，组内交流讨论，学生用投影仪展示讲解方法。反馈在以后的教学中努力提高自己的教学方法；课堂上把学生的主动性还给学生，让学生在自主探究讨论中经历思维过程中掌握知识。
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