《雷雨》教案设计虹桥十二小吴秋秧教案目标：1、会认个字，会写个字。积累一些词语。2、有感情的朗读课文，通过语言文字的品位，想象，感受雷雨前的景象。、培养学生留心观察天气及自然的兴趣。教案重点：认识个生字，着重写好“垂”字，感受雷雨前的景象。教案难点：有感情地读好雷雨前的景象。写好“垂”字。教案准备：制作
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教案过程:一、猜谜激趣导入新课师：千条线，万条线，落入水中都不见。（雨）师：你平时见过或听过哪些雨？（春雨、秋雨、雷雨、暴风雨、毛毛细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨⋯⋯）刚同学们说到了雷雨（板书），雷雨也叫雷阵雨，多发生于夏天，它来得急，去得快，那小作者1/7是怎样描绘这一场雷雨的呢？二、初读感知、请小朋友轻轻打开课文，翻到第课，仔细去读一读课文，注意要读准字音，读通课文，遇到难读的地方，多读几次。学生自由读课文。、学习生字词，①蜘蛛蝉虹师：你发现这四个字有什么特点？（都是虫字旁，都是形声字）对这四个字你有什么疑问吗？师：虫字旁说明和虫类有关的，那这个“虹”彩虹的虹与虫会有关系吗？老师也觉得奇怪，去查了一些资料，比如《说文解字》、《山海经》等等，你看：出示图片:（甲骨文）虹②黑沉沉渐渐地越来越亮越来越响越下越大、指名读，像黑沉沉这个样子的词语，你还知道哪些？链接：黑沉沉、你能说说渐渐地。2/7、读着不同的词语，脑子里一定会出现不同的想象，一定会有不同的感受，就可以用不同的声音去读，让我们再读读看，看谁读得最有味道。（你们真棒，把这些词语都读活了）③出示压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。、现在我们把刚才学过的词语都送回到课文中去，看你们是否都能读好它们。现在请同桌一起合作读课文，一人读一段，同桌读不好的你帮帮他，读好的可以竖竖大拇指夸夸他。（老师要看看那一对同桌是黄金搭档，合作地特别好。）学生合作再读课文。、根据文中插图，（出示下大雨和彩虹出来的两张）把课文分为雷雨前、中、后。（板书：前中后）学生默读课文。反馈交流。（）（）（）三、品读雷雨前的景象、接下来让我们一起走进雷雨前的景象，看看雷雨前出现了什么与平时不一样的现象。、学生交流：(随机)（）满天的乌云黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。、生说乌云。师：你真能干，请你来读读第一自然段，其它小朋友一边听，一边想，你的脑海里好象浮现出什么画面，你有什么感受？学生说。3/7、教师随机点拨引导：小朋友，满天的乌云，我们用一个四字的词语来形容就叫：乌云——密布（板书）小作者在这儿面对满天乌云，他用了一个压字，你知道什么是压吗？谁来做做压的动作。如果满天的乌云像一只大手压下来，什么感受？（指名说，指名读）出示图片读。评价：我感受到此时的乌云是越来越厚，天色越来越暗满天地乌云压下来让人好象都透不过气来了。、接读（树上的叶子——，蝉——）此时，叶子一动不动，说明什么？（一丝风也没有，很闷热）蝉儿们，你们此时为什么一声也不叫呀？（因为实在是太闷热了，天黑沉沉地也害怕）读第一段。师：雨前乌云密布，天气又闷又热，你还找到了什么不一样的现象()忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。、这段话向我们介绍了一阵大风，哎，小朋友，你能从哪儿看出这阵风大呢？（蜘蛛、乱摆）哦，小朋友见过小树摆动的样子吗？好，现在你们是一棵棵小树，准备好：微风来了，⋯⋯狂风来了⋯⋯微风吹⋯⋯狂风吹⋯⋯（学生模仿小树乱摆）停，孩子们，这就是乱摆，这就是一阵大风下的小树，用你的朗读来告诉大家。（读）评价：嗯，老师觉得这风还不够急，小树都还没乱摆起来呢，再读。4/7这风吹得可够大的，够吓人的。、师：忽然来了如此大的风，我们可以用一个四字的词语来说叫：狂风——大作（板书）这可吓坏了小蜘蛛（读）你知道蜘蛛是怎样从网上下来的吗？（吐一根丝从网上垂下来。）那老师给它换一个说法：你觉得怎么样?比较：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一只蜘蛛从网上爬下来，逃走了。小结：小作者的一个垂字用得多妙啊！让我们看到蜘蛛以它自己最快的速度从网上下来逃走，小朋友，让我们一起读读课文的第二自然段，（读）()闪电越来越亮，雷声越来越响。、读着这句你有什么感受？（你真是一个会读书的孩子，这样又闪电又打雷，我们给用一个成语来说就是：电闪——雷鸣。雷雨前最让人害怕的闪电和打雷，更何况这时候闪电⋯⋯雷声⋯⋯）小朋友，闪点打雷的时候，你是先听到雷声呢还是先看到闪电的?(因为光的速度要比声音的速度快，所以是先看到闪电再听到雷声的)所以你看，小作者可不是乱写的，他先写闪电再写雷声，我们平时写日记的时候也要注意一下，写的顺序。、播放电闪雷鸣的声音或视频。读句子。、出示：闪电越来越亮，雷声越来越响。5/7越来越。指名学生说句子。总结：同学们，在炎热的夏天里，天气的变化实在太快，瞧！天空中先是乌云密布，又闷又热，忽然间狂风大作，紧接着电闪雷鸣，这个变化过程，就是我们课文的１－３段，让我们把这个变化连起来。听着你们的朗读，让我仿佛看到乌云黑沉沉地压下来，大风吹得树枝乱摆，蜘蛛赶紧从网上垂下来逃走，闪电越来越亮，雷声越来越响。眼看一场雷雨就要来临了，下节课让我们一起走进雷雨中和雷雨后的情景，看看带给我们哪些不同的感受。四、写字教案瞧，同学们，这几个生字宝宝在这儿等候多时了，你会写哪个字，来写给大家看看。出示：蜘蛛蝉虹垂逃、你看第一行四个字都是虫字旁的字，哪个字的虫字旁不一样些？蜘的虫字旁最瘦些。是呀，就像三个人一起住一间小房，就得互相谦让些，才能住得下。所以这个虫也要写点窄些。老师范写。、那要写好这个垂字，可得注意哪里？中间一竖直直得压在竖中线上，两头窄，中间宽。第三笔画是一竖。师范写。、学生书写。评议。有时间可以抄抄句子：蜘蛛从网上垂下来，逃走了。6/7板书：雷雨乌云密布蜘垂前狂风大作电闪雷鸣中后7/7
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