大自然的语言

大自然的语言竺可桢作者介绍竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家，他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。《物候学》是他多年研究物候的结晶。正音翩然（）孕育（）簌簌（）载途（）连翘（)萌生（）农谚（）纬度（）悬殊（）侵害（）竺可桢（）草长莺飞（）销声匿迹（)二多音字载（登载）（转载）（一年半载）（载重）（载人）翘（连翘）（翘起来）正音翩然（piān）孕育（yùn）簌簌（sù）载途（zài）连翘（qiáo)萌生（méng）农谚（yàn）纬度（wĕi）悬殊（xuánshū）侵害（qīn）竺可桢（zhúzhēn）草长莺飞（yīng）销声匿迹（nì)二多音字载zăi（登载）（转载）（一年半载）zài（载重）（载人）翘qiáo（连翘）qiào（翘起来）你知道这是什么季节吗夏秋冬春教学目标整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。熟悉课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，了解有关物候的科学知识；理清说明顺序，掌握说明方法；积累词语，揣摩语言，体会本文语言准确优美特点，学习运用生动语言说明事物。什么叫物候？什么叫物候学？物候观测对农业有什么重要意义？决定物候现象来临的因素有哪些？研究物候学有何意义？本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？大家都来动动脑1、什么叫物候？草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。2、什么叫物候学？利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。3、物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。4、决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城古今的差异原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程不能。这里运用了逻辑顺序。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。这样安排使文章条理清晰。5、第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？6、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。7、本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。事理说明文本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文8、把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜。将大自然拟人化，把物侯现象说得生动有趣；激发读者阅读兴趣。一、体会本文语言的生动性本文说明语言生动、优美、形象（1—2)一、体会本文语言的生动性本文说明语言生动、优美、形象（1—2)第一段中，哪些词语写得生动典雅？(1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。(3）燕子翩然归来。（”沉睡“、“苏醒”运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）(“萌”准确反映草木开始生长的状况，“次第”用得非常典雅，表现花开的次序，渲染了春天的气息，写出春花竞相开放的热闹景象）（”翩然“指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）4、年年如是，周而复始。概括一年四季交替情况，点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的。“是”指代前面内容。小结：课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。二、文章开头，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的“大自然的语言”有哪些？如：“冰雪融化”就是一个大家都来记一记冰雪融化草木萌发次第开放翩然归来孕育果实簌簌落下销声匿迹北雁南飞衰草连天风雪载途周而复始花香鸟语草长莺飞大地复苏、冰雪融化次第开放北雁南飞秋叶簌簌翩然归来理清课文结构层次， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个结构示意图结构示意图：1、（至段）说明2、（至段）说明3、（至段）说明4、（至段）说明13什么叫物候和物候学45物候观察对于农业的重要性610决定物候来临的几个因素1112物候学研究的多方面意义纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异三、体会说明的条理性（一）四个部分条理性是什么→重要性→取决因素→意义(由浅入深、由表及里、由具体到抽象)逻辑顺序（二）每个部分段落条理性课文第一部分：由浅入深、由表及里的一种条理课文第三部分：“首先……”“第二个因素……”“第三个因素……”“此外……”由主到次（三）句序讲究条理性①以时间为序②以空间为序③由一般到特殊如第三部分：古今差异高下差异近海比内陆冬天温和春天反而寒冷（冬天寒冷春天暖和）经度差异纬度差异举例说明（作比较）特殊情况一般情况决定因素越往北越迟南京桃花、刺槐比北京要早大连连翘榆叶梅比北京迟一星期。济南与烟台的苹果抽青开花春夏越高越迟，秋天落叶早秋冬之交的逆温层华南丘陵地区热带作物种山腰1：课后大《大林寺桃花》中的现象怎样解释？2：为何经度差异中举两个例子？英国南部的物候记录高下差异因为这是读者比较陌生的现象，举两个读者确信无疑。　　1.文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？能不能再举具体例子说明这种说明方法的作用？举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。（例子见下页）三、请就课文内容提出问题并一起解决问题。（1）文章第5段举北京的物候记录的例子说明了什么？说明物候对于农业的重要性。（2）第7段，举出挑花和刺槐的例子说明了什么？说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。2、第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。指出下列各句运用的说明方法1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？分类别4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”引用5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较衰草连天风雪载途蚯蚓路上爬，出门要赤脚。蚱蜢扑脸，大雨不远。泥鳅疯癫，大风暴雨在眼前。蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。腊梅花向下开，大风卷雪登门来。燕低飞，披蓑衣。蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，带蓑衣。积累农谚