能力目标1.培养正确行使生命健康权的能力。2.培养运用法律保护自己和他人生命健康权的能力。知识目标1.掌握正确行使生命健康权的
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现。2.知道放弃生命健康权的恶果。3.学会关爱他人的生命和健康。【学习重难点】重点是正确行使生命健康权的表现。难点是既要珍爱自身的生命安全和健康，也要关爱他人的生命与健康。观看话剧《失足少年》回答问题：当你与同学之间发生摩擦时应该怎么办？1．以上图景中，人们在行使什么权利？2．我们还可以采取哪些方式行使上述权利？积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；b.在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；c.当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫；d.不损害自己的身体、生命。（自杀、自残）1.行使生命健康权的主要方式(P28)①不吃早餐②身体有病不治③长时间玩游戏④吸烟、喝酒、吸毒⑤不积极锻炼⑥闯红灯、跨道路栅栏⑦到危险的地方去玩；……按时吃饭，不挑食，预防食物中毒，科学饮食；保证睡眠；预防生病，有病吃药不嫌药苦；注意安全，随时防范意外伤害，学会自我保护；遭人殴打向他人求救；依法维权；等等。不珍爱生命健康权的事例？北交大一名学生自杀中学生自残90后少女自残2014年据日本新闻网报道，当地时间16日下午，日本香川县高松市一名高二男生从高13米的校舍跳下企图自杀。该校称，这名男生跳下后昏迷不醒，已经送往医院治疗。高松市警方称，当地时间16日下午，该校足球队副教练发现这名男生没来参加训练，于是在学校里寻找这名男生。教练在校舍外侧4楼楼梯上发现这名男生时，感觉到他有轻生的意念，于是对男生说“要珍惜生命！”。但是男生对老师说了一声“对不起”后，越过扶手从楼梯上跳下。有人说：“自残自杀只是个人的行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。”你同意这样的观点吗？为什么？这样做会有什么样的后果不同意1.这是不尊重自己生命健康的行为。关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。2.除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或者抛弃。（课本29页）二2011.03.11>>日本发生9级特大地震，由地震引发的海啸高达13英尺。图为海啸冲击日本沿海地带瞬间。敬畏自然，尊重生命，珍爱生命，不抛弃不放弃。在巨大的地球灾难前，伸出援手，义不容辞。我们祈祷所有人都能平安， “进一步山穷水尽，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受到法律的制裁”。结合这两句话，谈谈上述行为如何避免。关爱生命 远离暴力 （阅读P32的图文资料）如果你碰到类似的问题，你会怎么做？温馨小提示: 我们在救助他人生命与健康的同时也要懂得自我保护，学会理智地救人。遇到各种危急的情况，帮助或救助他人时，要见义智为。 下列哪些是属于维护生命健康权的合法行为？哪些则不可取？为什么？我们应该怎样行使生命健康权？ 1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。同样的权利同样的爱护积极行使生命健康权关爱他人的生命与健康（1）行驶生命健康权的表现（2）损害生命健康权造成的危害（1）不得侵害他人的生命健康（2）关爱他人，关爱生灵，远离暴力
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