初读课文的要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺。2、课文主要写了一件什么故事？筋疲力尽洗漱蒙眬疲倦惬意号码书籍语塞反驳逻辑筋疲力尽洗漱（shù）蒙（méng）眬（lóng）疲倦（juàn）惬（qiè）意号码（mǎ）书籍（jí）语塞（sè）反驳（bó）逻（luó）辑（jì）结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰富。如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。乌塔是这样的一个孩子热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……乌塔是这样的一个孩子生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。乌塔是这样的一个孩子有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……乌塔是这样的一个孩子⑹做事有主见。如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”但他还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”乌塔是这样的一个孩子⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。讨论交流，请学生积极发表见解⑴假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？★中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是（），孩子一般没有机会独立锻炼；外国父母是（），放手让孩子去锻炼；★中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠（）；外国孩子靠（)；★认识世界的途径不同：中国孩子()；外国孩子()；★中外孩子处理事情的能力：……百般呵护给孩子自由父母养活，资助自己打工，努力挣钱不出家门走出家门教师提出建议：⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。实践作业：把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 课堂作业：1、按规定
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抄写生字词语。2、积累优美的句子。
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