《自己的花是让别人看的

《自己的花是让别人看的》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标：1、正确、有感情地朗读课文。2、通过随文识字的方式认识“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、家家户户、应接不暇”等词语，并且会写其中的6个生字。3、运用做批注的阅读方法，抓住关键词感悟美丽的景色、奇特的民族。4、初步感受到德国的异域风情、异域文化：人人为我，我为人人。教学重、难点：重点：运用做批注的阅读方法，抓住关键词感悟美丽的景色、奇特的民族。难点：初步感受到德国的异域风情、异域文化：人人为我，我为人人。教学方法：谈话启发法、朗读品悟法、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 演示法教学准备：课件、板书、查阅“脊”的笔顺教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ：第一板块初识景色的美丽一、谈话导入1、（课件出示图片）同学们，请看大屏幕。这位慈祥的老人就是《小苗与大树的对话》中的大树季羡林先生。（课件出示简介）早在1935年，季先生就远赴德国，在著名的哥廷根大学留学，一住就是十年。1980年，当先生再次踏上这片土地，已是满头银发。人家问他对德国、对哥廷根的印象，季老意味深长地说——（出示：变化是有的，但是美丽并没有改变。）2、到底是怎样的美丽让先生经历四五十年的风风雨雨，仍然念念不忘？先生后来写了一篇感人至深的文章《重返哥廷根》。今天我们就来学习它的节选内容——（齐读课题）二、初读、教学生字词1、大声朗读课文，读准字音，读顺课文。2、指名分段读课文，相机出示两组词语：脊梁家家户户莞尔一笑（第二自然段）花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味（第三自然段）3、指名读，正音：脊梁读轻声，莞尔一笑的菀要变调，应接不暇的应读第四声。4、书写指导：点红上述词语中的生字：脊、莞、锦、姹、嫣、暇哪个字最难写，哪些容易写错，需要提醒大家？（脊的笔顺，嫣中“与”的变化，暇是日字旁）并在书桌上书空。5、读完课文之后，你想用课文中的哪一句表达自己的感受？（多么奇丽的景色，多么奇特的民族！）这也是季老先生的感叹。第二板块感悟景色的奇丽三、学习第三自然段1、在先生的眼中，哥廷根的景色是——（板贴：奇丽的景色）奇是奇特，“丽”是美丽。先生在德国留学时看到了怎样奇特美丽的景色，让他一叹再叹？快速默读课文第3自然段，找到描写景色奇丽的句子多读几次。2、指名交流：你读的是哪些句子。（课件出示语段：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。）3、我们再入情入境地来读读这些句子，读着读着，又感受到了什么？请边读边做好记号、批注。4、交流学习收获。预设一：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。A、你感受到了什么？（我觉得花很美。它们“花团锦簇，姹紫嫣红”）B、请你把这种美丽读出来吧。C、多美的花呀，谁再来读？D、出示语段帮助理解“花团锦簇、姹紫嫣红”。E、词语积累：像这样形容花美的词语你还积累了哪些？（课件出示：繁花似锦、百花齐放、百花争艳）把它们写在书的旁边。F、齐读句子。预设二:许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。导：除了这句让你感受到美，谁还从其他句子中同样感受到了？（出示句子）你从哪些词感受到了美？花的海洋——花多、色彩鲜艳、美丽多姿。指名读。应接不暇——还有谁从这句话里的哪个词感受到花多？指名读。如入山阴道——如此多如此美，让人仿佛漫步在（山阴道上。）关于山阴道有这么一段文字描述（课件出示）。从中你知道了什么？（绍兴的一条官道、景色很美）课文中指街道两旁——高高的楼房上，临街的窗户边都种满了美丽的鲜花，让人感到美丽舒服。指名读。5、两句连读：谁能够把花的美、花的多、花的多姿多彩读出来？（指名读、男女生比赛读）大家都读得很好，把老师带到了奇丽的哥廷根。给你们一个奖励吧！我带你们去哥廷根的大街小巷走一走。（出示图片）齐读句子。第三板块体会风情的奇特四、学习第二然段1、导：好一派奇丽的景色啊！可是为什么会有如此奇丽的景色呢？我们用心来读读课文第二自然段，并做好批注。2、指名交流学习收获。家家户户——德国人爱花，每个人都养花。引读（正是因为这样，所以——走过任何一条街……）三个“都”——人人为他人着想，将花最美的一面给别人看。每一朵花上都绽放着一颗真切的爱心。在家中看，只能看到花朵的背影，满窗的绿色，很难看到鲜花的烂漫。正是因为这样，所以——走过任何一条街……3、难怪，先生要发出这样的感慨——（出示、生齐读：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。）4、这样爱花的真切，爱花的境界，多次令先生感到吃惊。于是——（出示句子：我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：‘正是这样！）莞尔一笑——是怎样的笑？这么令先生吃惊奇丽景象，女房东只是“莞尔一笑”，这笑里包含着什么？5、是啊，对于他们来说太平常了，本来就是这样的，那是哥廷根人长期以来的习惯和风俗啊。（引读）正是这样，每一家都是这样——（出示句子齐读：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。）6、小结。原来先生说的美丽并没有变，也包括这样美好的习俗啊。这样的人才组成了这样一个奇特的民族啊。（板贴：奇特的民族）生齐读“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”第四板块了解异国的文化五、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 升华1、可是，你们知道吗？先生留学德国时期，德国正处于怎样的情况？（在第二次世界大战的时候。）是的，正是德国社会激烈动荡的十年，正经历着第二次世界大战。德国战败，投降，整个国家都笼罩在一片末日的氛围里！物资奇缺，吃饭和取暖都无法保障，老百姓的生活陷入了巨大的困境！可是，它却为何依然花团锦簇，姹紫嫣红？2、是啊，德国人爱花之真切确实让人感到吃惊。一面是饥寒交迫，一面是鲜花满街，这是——生齐读多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦！3、一面是炮火连天，一面是鲜花满街，这是——4、四五十年前，季老在德国留学的时候，看到的是这样奇丽的景色；四五十年以后，季老重返哥廷根，看到的依然是这样奇丽的景色——生齐读走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。5、假如你以后有机会去德国，去哥廷根，我们完全有理由相信，目之所及的，依然还是这样奇丽的景色——走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。6、这样奇丽的景色，在中国看不到，在美国看不到，在法国估计也看不到。这就是德国的风情，这就是德国的文化。因为，在那里——生齐读每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。7、爱花，自己的花是让别人看的。这真是一个奇特的民族啊！季老的这篇课文，为我们了解世界上不同民族、不同国家的风土人情和文化打开了一扇奇特的窗。在接下来的阅读中，我们还将感受更多的异域风情、异国文化。【板书设计】25、自己的花是让别人看的奇丽的景色　　奇特的民族