3、在家里一、教学要求1、认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“、”和三点水、提手旁、绕丝旁、等8个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、学做尊敬长辈的好孩子。二、教学重点学习本课的生字及8个偏旁。三、教学时间三课时四、教学过程第一课时一、看图谈话，揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
1、（出示插图中小女孩)谈话揭示课题：这位小姑娘叫小红，她是苗苗小学一年级三班的学生，今天班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是，老师不知道小红在家里的表现怎样，想请大家一起到她家去看一看，再评一评，你们愿意吗?2、图上画的是什么地方?可以从哪里看出来?3、图上都有谁?他们在做什么?这是什么时候的事?二、图文对照，认读词语1、借助拼音，读准词语。2、读词语，在图中找一找相应的事物。注意读准翘舌音、后鼻音。三、学习词语中的生字1、找出词语中的8个生字。2、找一找，生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼，认识“沙、报、灯、视”，学习偏旁三点水、提手旁、火字旁、示字旁)3、其余的生字你能用什么办法记住?（纸——学习偏旁绞丝旁）四、学写生字“上、下”1、观察生字在田字格中的位置，注意横笔与竖笔的接触点，是在横笔的中间位置，以保证字体的匀称。2、找找压线笔。笔画“、”，注意写法：起笔轻，收笔重，有头有肚，不要像根棍子。3、教师范写。4、学生描红练写，教师巡视，相机指导。第二课时一、复习巩固1、认读字、词卡。2、组词夺冠：说一个字，与“上、下”都能组成词。如“班”——上班、下班。二、读词语、读短文学生借助拼音自读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。三、学习短文中的生字1、开火车读字、词卡，检查自读情况。2、启发学生自己想办法识记文中的6个生字。（学习偏旁走之儿、竹字头）3、用“上”字口头组词：晚上、送上、地上四、朗读短文1、指导朗读短文：按照标点停顿，读好句中的自然停顿。2、小组学习：你觉得小红在家里是个什么样的孩子?你是怎么知道的?3、集体交流。重点体会：为什么爸爸、妈妈和我都笑了?4、你平时在家里也像小红一样吗?你做了哪些事?五、学写生字“土、个”1、观察生字在田字格中的位置，注意“土”字的笔顺。2、学习先描一描。3、谁能上台来写一写?评一评他写得好吗?“个”上面是“人”不是“入”，撇高捺低。注意：撇捺的接触点在撇笔的头上，开口度要大，底部的位置是左稍低，右稍高。竖笔要垂直，居中。4、学生描红练写，教师巡视，相机指导。六、开展写字比赛1、在田字格中写五个自己认为写得最好的字。2、全班交流。第三课时一、复习生字1、看图选词语卡片放在括号里。2、游戏“找朋友”：用偏旁和部件组合成字后读一读。3、识字擂台：说出自己认识的带三点水、走之儿的字，看谁说的多。二、实践活动：课后的“说一说”1、图上的小朋友在做什么?2、你会做其中的哪些事?3、“我比图中的小朋友做更多的事。”你还做些什么?4、以“爱劳动的好孩子”为题进行说话练习：把自己做得最好的一件事说具体些。先小组交流，再全班交流。5、回家后和父母一起制定家务劳动计划(周、月)表。请家长根据完成情况画星。三、课堂练习四、布置作业抄写本课要求写的生字。教后记：引导学生自己开动脑筋想出各种不同的记字方法，从中选出自己最喜欢的方法记字形，展现学生学生的个性。课上，还加强学习习惯的培养，学生在动笔写字前，要认真看范字的笔顺和每一笔的位置，再描字，最后独立写字，并训练学生自己找出有毛病的笔画，自己修改，从小养成认真写好字的习惯。
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