安教版四年级上册《学会合作》活动
方案
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十河镇中心小学十河中心小学：王大伟一．活动背景四年级学生开始步入少年期，个人表现欲增强，开始独立思考和探索，但集体意识和合作意识不强，在学校和家庭生活中常常表现出以自我为中心，争强好胜、单打独斗的现象，学会合作对当代儿童来说意义重大。二．活动目标1．了解合作在日常生活中的应用，遇到困难能够产生合作意识，思考合作方法，会与人合作。2.能与他人分享合作的方法和感受，反思并改进日常生活中不合作或不会合作的行为习惯。3．能提出并形成有意义的、有关合作的活动小主题。三．活动重、难点重点：能提出并形成有意义的、有关合作的活动小主题。难点：在合作中感受团体协作的重要性，愿意与人合作。四．活动准备：1.教师准备：视频片段、
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课件、方布。2.学生准备：根据班级情况分成每6人一个小组，三对三面对面坐，并自由选出小组长。五．课时安排：1课时六．活动过程：（一）情境导入，感受合作1.出示有关手指的谜语。2.五根手指各有短长，说说你认为哪个指头最有用，原因是什么。3.用你认为最有用的手指和双手进行系红领巾比赛，看谁系得又快又好。4.师生交流，畅谈感受。5.板书主题《学会合作》。设计理念：由日常行为编排游戏导入活动，让学生初步感受“独木不成林”，合作力量大。（二）小组交流，寻找合作1.老师启发：出示配乐《众人划桨开大船》及有关合作的图片。2.学生思考：在我们的学习和生活当中还有哪些事情是需要合作来完成的？3.组内讨论，派代表发言。4.形成认识：在学习中，合作帮助我们战胜难题；在生活中，合作使我们感到快乐；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作让我们玩得开心。设计理念：让学生在身边寻找合作，对合作有更具体的认识，清楚合作是什么，哪些情况下需要合作，合作的意义在哪里。(三)游戏环节，尝试合作1.“切水果”游戏
规则
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：（1）第一次播放“切水果”视频，说一说视频中都出现了哪些水果。（2）各种水果分别出现了几次？小组小声商量对策，再次播放视频。（3）交流成功的经验和失败的原因。（4）如何解决视频播放快，跟不上，水果数目多，数不清的问题？小组再商量对策。设计理念：第一个问题依靠个人力量就能解决，第二个问题就需要依靠小组分工才有可能完成，第三个问题则需要同学们思考，在合作过程中遇到问题该如何应对。此环节意在启发学生既要有合作意识，又要讲究合作的方法，还要多点耐心，多几次尝试。2.“魔法飞毯”游戏规则：小组成员不借助外力用最快的速度站到“飞毯”上。将“飞毯”对折，小组成员想办法再次站到“飞毯”上就算完成挑战。设计理念：此环节站到对折“飞毯”上比较困难，学生可能会抱怨“飞毯”面积太小、同伴体积太大等问题，也能想出“金鸡独立”、“一个背着一个”、“相互踩脚站”、“众星拱月”等好的方法。在这过程中让学生不断讨论：合作中该怎样对待失败，一味抱怨、指责有用吗？上述方法中谁来做“牺牲者”，承受重量和疼痛呢？在“尝试游戏--找出问题--讨论方法--再次游戏--
总结
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升华”的过程中让同学们对合作有更深层次的理解，同时在情感上体验：指责、抱怨于成功无益，齐心协力，众志成城才能取得成功。(四)对比分析，加深合作1.我是小侦探：看图，猜猜谁赢得了拔河比赛，说出理由。2.畅谈感受：合作与不合作有什么区别？设计理念：通过鲜明的图片，体会合作带来成功，不合作收获失败的对比，使学生更深层次地感受合作的意义及重要性。七．课堂总结，形成主题1.关于合作你们都想了解哪方面内容？2.小组内讨论，写下各自的想法。3.代表发言，班级交流。4.师生协商并板书：调查、成功合作、良好的合作习惯、合作与不合作、名人事例八．活动延伸选出自己感兴趣的小主题来自由分组、制定
计划
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，开展活动。九．课后反思：
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