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太阳是大家的教学设计太阳是大家的教学设计巴山二小(徐先容)教学目标:认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂本课内容。3背诵诗歌。理解“太阳是大家的”,感受世界人民是一家。教学重点:1、识字、写字。2、正确、流利,有感情的朗读诗歌,并背诵诗歌。教学难点:理解诗歌的含义“世界是大家的”。教具准备:PPT卡片、太阳卡片、“陪”生字卡片教学过程:猜谜语,导入新课1、老师出示迷语,让学生猜一猜。师:小朋友们喜欢猜迷语吗?今天老师给大家带来一则迷语,看看谁先猜出迷底。有位老公公,一副圆面孔,有朝一日...

太阳是大家的教学设计
太阳是大家的教学设计巴山二小(徐先容)教学目标:认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂本课内容。3背诵诗歌。理解“太阳是大家的”,感受世界人民是一家。教学重点:1、识字、写字。2、正确、流利,有感情的朗读诗歌,并背诵诗歌。教学难点:理解诗歌的含义“世界是大家的”。教具准备: ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 卡片、太阳卡片、“陪”生字卡片教学过程:猜谜语,导入新课1、老师出示迷语,让学生猜一猜。师:小朋友们喜欢猜迷语吗?今天老师给大家带来一则迷语,看看谁先猜出迷底。有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,不是下雨就刮风。生:(太阳)师:没错,太阳来到咱们的课堂啦,请和她打声招呼吧!课件出示本册课文21课《太阳》的内容,生齐读内容。没有太阳,就没有这个美丽可爱的世界,太阳把她的金光洒向世界的每一个角落,给我们带来光明和温暖,太阳是属于这个世界的,太阳是属于大家的。生齐读课题:《太阳是大家的》二、初读诗歌,整体感知。1、学生自由读诗歌。自读要求:(1)读准字音,读通句子。(2)边读边勾画出生字、词语。2、检查生字词语掌握情况。PPT出示句子:西边天上的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞。“彤”单独作为一个字时读二声,当它作为叠词,在ABB词语中读一声。指导“霞”字书写她要趁人们睡觉的时侯,走向另外的国家。“趁”字翘舌前鼻音,趁早、趁着她陪着小朋友在海边戏水。区别“陪”和“部”在别的国家里,也有快乐的小朋友,也有小树和鲜花。我知道,此时,那里的小朋友和鲜花,正在睡梦中等她、盼她……读通这个句子回顾诗歌内容诗人先写了西边天上的朵朵白云和晚霞,然后诗人回忆了太阳一天中做的好事、、、、、、太阳就要落山啦。她要去哪儿?、、、、、、最后诗人还告诉我们、、、、、、配乐朗读。师:这首诗歌虽然很短,但它却很美。老师想把它读给同学们听听,可以吗?师配乐朗读。生:配乐朗读再读诗歌,领会诗歌。学习第一小节指名读第一小节师:在他读的时候,老师的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面,同学们,你们也看到了这幅美丽的画面吗?说说你看到了什么?生:看到了朵朵白云,晚霞,还看到了从东山上升起的太阳,到西山就要落下。师:现在老师就带领大家去看看这美景。PPT出示白云,晚霞图片。生:一边欣赏图片,一边猜”彤”字的意思,再说说“红彤彤”的意思,即: 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示颜色非常红。说其他ABB词表示颜色的红:(红艳艳,红扑扑,红通通等)带着对白云合晚霞的美,再读诗歌的前两句。原来美丽的图画能变成美丽的诗歌,美丽的诗歌也能变成美丽的图画。这时,太阳就要落山啦,你的心情是怎样的,(悲伤、不舍、难过)请你带着这种心情读读诗歌的后两句吧。在“从东山上升起的太阳,到西山上就要落下”中找出反义词,(升起—落下,东—西,上—下)。从中找出一个小知识:太阳东升西落。学习第二小节太阳不仅带给我们美的感受,还带给我们无尽的关怀与温暖,请同学们自由读第二小节,说说太阳为我们做了哪些好事?生汇报:她把金光往鲜花上洒,她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水,看他们扬起欢乐的浪花……师板书:鲜花小树小朋友生圈出动词,师板书:洒拔陪指导朗读:太阳是温柔的“洒”,请女生用温柔的声音读;太阳是用力的“拔”,请男生读出力量;最后请全班同学带着欢乐的心情读读最后两句。全班齐读第二小节。学习第三、四小节太阳忙碌了一天,她要休息了,她要去哪儿,请同学们自由读诗歌三、四小节。太阳她要陪着其他国家的小朋友玩,把温暖洒向鲜花,把小树往高处拔。假如你是其他国家的小朋友,你期待太阳来吗?请你用期待的语气读读吧!当我们睡觉的时候,她像母亲一样给其他国家的小朋友带去温暖,是啊,太阳是公平的、公正的,她把光明和温暖洒向世界的每一个角落,没有太阳,就没有这个美丽可爱的世界。齐读三四小节。看书上插图,说说你想对其他国家小朋友说些什么?师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :太阳就像我们的母亲给予我们无私的关怀与温暖,全世界的小朋友都享受着同一个太阳,在同一片蓝天下成长,我们应该和睦相处,团结友好。指导朗读全文。全体起立,配乐朗读全诗。课堂作业争当小诗人,仿写诗歌第二小节。做小画家,把你看到的美景画下来。板书设计洒拔陪教学反思整篇课文重在引导学生读,以多种方式读(自由读,齐读,个读,男生读,女生读等),在读中让学生去领会诗歌的美,领悟诗歌的含义。在教学设计中,我忽略了诗歌的写法,即拟人的写法,诗歌中把太阳当做我们的母亲一样给予我们温暖与关怀。在学习第二小节时,应点出诗歌拟人化的写法,为后面的作业打好基础。
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