《9有趣的磁现象》教学
设计
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第1课时广东省阳江市第二中学附属小学关肖梅教学目标和能力要求科学知识目标：1.知道磁铁都有磁性和两个磁极；2.知道磁铁间同极相斥、异极相吸的规律；能力培养目标1.通过探究活动，培养提出问
题
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的能力；2.通过设计实验，学习发现规律的方法。情感态度价值观1.在实验中体验科学发现的乐趣；2.在交流中培养与人合作的科学精神。教学准备教师准备：多媒体课件、回形针一盒、磁铁两块；学生准备：磁铁、小车、铁屑盒、回形针、钉子、塑料、布、不锈钢、木头。课堂教学第一课时：一、引入课题：展示会跳舞的小纸人，提问：小纸人为什么会跳舞呢？二、新课教学：任务一：磁铁能吸起什么？（一）任务指导：1.出示任务：将塑料烧杯中的物品整齐的摆在桌面上，用磁铁依次去靠近它们，看一看，哪些小物品能被磁铁吸引？并完成实验
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表
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。2.提出小组活动要求：小组长组织组员进行实验。安排好实验员和记录员。做完实验，整理好实验器材。（二）学生进行实验并完成记录表。（三）观察与思考：将能被磁铁吸引的物体放在一边，将不能被磁铁吸引的物体放在另一边，观察并思考：能被磁铁吸引的物体有什么共同点？（四）任务小结：磁铁能吸起什么材料制成的物件？老师总结与讲述：磁铁能吸铁的性质叫做磁性。（五）巩固练习你能利用刚才学到的知识判断下面的物品能否被磁铁吸引吗？（课件出示玻璃杯、钥匙、石头、剪刀等）任务二：磁铁中哪个部分磁性最强？（一）任务指导：1.出示问题：磁铁中哪个部分磁性最强？2.出示小组活动要求：1、小组长组织组员进行讨论，可以提出几个不同的办法。2、小组长组织组员进行实验：可以用其中的一种办法或每种办法都试一下，看看磁铁中哪个部分磁性最强。（二）讨论与实验：小组长组织组员进行讨论，确定探究方法，并进行实验。（三）任务小结：1.磁铁中哪个部分磁性最强？2.老师讲述：磁铁中磁性最强的部位叫磁极，一块磁铁有两个磁极，南极（S）和北极（N）。任务三：两块磁铁的研究（一）任务指导：1.出示任务：探究磁铁的两极相互靠近的规律。2.讨论：磁极靠近的方式有哪些？3.出示小组活动要求：小组长组织组员进行实验，填写好实验表格。注意秩序和音量。（二）实验与观察：1.两块磁铁的磁极互相靠近的方式有哪几种？2.做实验：用以上的几种方式让两块磁铁的磁极互相靠近。3.师示范演示。4.观察实验现象。（三）汇报、交流与小结：1.汇报实验记录；2.磁铁的两极相互靠近时有什么规律？三、练习：1.磁铁能吸起物体；2.磁铁中磁极最强的部分叫做，分别是极（）和极（）。4.两块磁铁的磁极互相靠近时，会出现什么现象？四、学以致用，拓展练习：(一)解决生活中的问题1、魔术中的小纸人为什么会自己跳舞？2.谁能把水杯中的回形针取出来？3.如何把掉在水池中的钥匙取出来?（二）尝试解释生活中磁铁的运用1、磁悬浮火车2、冰箱的门3、磁铁门扣板书设计9有趣的磁现象一、磁性：磁铁可以吸引铁质物品的性质叫磁性。二、磁极：磁铁中磁性最强的部位叫磁极，一块磁铁有两个磁极，南极（S）和北极（N）。三、两块磁铁的研究：同极相斥、异极相吸。
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