《花钟》教学课堂实录碑林区振兴路小学付宝红导入：上节课我们初读了13课的课文，学习了词语，对课文的内容有大致的了解。1、这节课我们继续学习13课《花钟》，板题、读题。2、揭题：《花钟》顾名思义，用花做成的钟，通过上节课的学习大家都已经掌握。再读课题，看有什么新发现？几个字？花：（1）由花你想到什么？（2）能说出几个含“花”字的词语吗？（春暖花开、鸟语花香、百花争鸣）（3）看到花你是什么心情？（花可以美化生活、愉悦心情）钟：（1）由钟你又想到什么？（2）各式各样的钟，它们都有一个共同的作用（可以让我们掌握时间）3、把两个字和在一起就组成了一个新词；那么把花和钟的优点合二为一，就是一个新的发明。(1)学过的哪篇文章，讲的是把二者的优点合二为一发明了新的东西？内容、道理(2)植物学家修建花钟，他汲取了谁和谁的优点？你认为他是一个怎样的人？（善于动脑、思考）(3)老师也希望你们也成为这样的人。二、学习第3段1、自由读文，用笔将文中描写植物学家修建的花钟画下来，读一读出示句子一：位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（1）指名读（2）齐读（3）有没有疑问？（4）理解：花圃（种花草的地方）（5）植物学家把花圃修建像（钟面）比喻句，把什么比做什么？回忆：钟面上有什么？时针、分针、秒针、想象：植物学家修建得花钟是什么样的？2、欣赏花钟的图片世界上发明最早、最著名的花钟。它是日内日瓦大花钟，坐落在瑞士这个花园之国。发明家巧妙地将鲜花和钟表的制造工艺完美的结合起来，制造出了别出心裁的花钟。3、人们怎样来看花钟上的时间？课文中是怎么介绍的？出示句子二：这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？(1)指名读、再读、齐读(2)理解：“陆续”一个连着一个。(3)区别比较：陆续（一个连着一个）继续（接着做某事）连续（不间断）4、齐读3段，花钟既可以欣赏画的美丽，又可以知道时间，真的很有趣！板书：有趣三、学习第1段（精讲）导语：可是在平时的生活中，花给我们留下的印象都是按四季划分开花的时间。例如：迎春花荷花菊花梅花（很少有人知道花在一天之内什么时间开放？）默读课文第1段：找出课文中介绍的几种花，把它们的名称用笔圈起来。2、学生汇报，说花的名称3、欣赏、认识九种花，快速记住它们的样子4、……省略号5、这么美丽的鲜花，让我们用课文中的一句话来夸一夸：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳扑鼻。板书：美丽(1)指名读，分组读、齐读(2)读了句子，你发现了什么？（由三个四字词语组成）(3)你从这句话中读出了什么？理解词语鲜花朵朵：朵朵（数量多）（鲜花数量很多，数也数不清）争奇斗艳：奇：奇异。艳：色彩鲜艳（争着显示自己的奇异、艳丽、出众。说明鲜花千姿百态，颜色艳丽。）芬芳扑鼻：芬芳：花的香味（鲜花散发着迷人的香气令人陶醉）(4)课文用简单的一句话概括
总结
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了第一段的内容，这样的句子叫中心句。（用着重符号画下来）5、接着读读课文：从课文中你还能发现花的哪些秘密？6、板书：一天之内，不同的花开放的时间是不同的？7、出示句子：凌晨四点，，，，，（1）自由读句，用横线画出这些花开放的时间。（师问生答）（2）出示第一次变化过的句式：（3）你从这首小诗中发现了什么？A按从早到晚的时间顺序写花的开放B许多时间的后面加上“左右”。这也是一种表达的方法。有些花的开花时间是有条件限制的，如果把时间说的太死，看似肯定，反而不科学了。（4）电脑演示花开放的时间原来，花钟就是这样计时的，太神奇了！补？板书：神奇8出第二次变化的句式：小诗师生分角色朗读一小组女生：每人读一句（边读边表演一个动作）（3）女孩子就像花儿一样美丽四、感悟比较句子、仿写1、有一位学生，他把自己观察这些花开放的情况写了一篇日记，他是这样写的：出示日记：指名读。你有什么发现？一共用了几个“开”？（3）这样写你觉得怎么样？（不美、单调、枯燥）2、出示两组句子：比一比：你认为哪一段写得好？为什么？3、出示优美的小诗问：你发现了什么？（红色字都是描写花的样子）（1）9种花用了9种不同的写法。（2）出示图片，边读边看图理解词语：绽开笑脸：绽,裂开。是说花开时，由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。欣然怒放：欣然（高兴地样子）怒（不是发怒，是说花开时气势旺盛）暮色：傍晚黄昏时候的天色。苏醒：沉睡中醒过来含笑一现：面带笑容短时间出现。出示句子读一读，你还有什么新发现（这些句子把花写成人的动作，表情）拟人手法（生动形象）4、仿写：用上刚才学过的词语，像课文的语句一样写一写自己喜欢的花。————什么花————怎样开？5、配乐朗读课文第1段五、学习第2段（略讲）提问：不同的植物为什么开花的时间不同呢？同桌合作学习：读一读课文，再找出其中的原因2、吻合：相符合。3、、电脑出示原因，齐读六、总结：：1、这节课，我们置身花的世界，不仅发现了隐藏在花钟的秘密，更让我们感受到大自然的神奇。老师相信在大自然当中还有许多的奥秘等着你们去发现。只要你留心观察就会有新的发现。2、下课后，同学们可以继续查找：还有哪些花在不同的时间开放，看谁找的多。七、板书：美观留心观察有趣<=======神奇认真思考
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