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德育工作的重点是：培养学生良好的行为习惯，而劳动习惯也是小学生应该具有的习惯之一。著名教育学家陶行知说过：人生两件宝，双手和大脑。劳动对塑造一个人的健康人格也有重要价值。热爱劳动是中华民族的传统美徳，我们理应将它传承下去。说目标1、使学生理解劳动的含义，在劳动中体验乐趣。2、通过班会活动，使学生学会自己的事自己做，在劳动中不怕脏、不怕累，从小养成爱劳动的好习惯。3、从小养成孝顺父母，学会为父母分忧，把中华民族的美德传承下去。说形式配合游戏、欣赏歌曲、讨论、自我审视等形式说课前准备每人穿一双带鞋带的鞋子、故事、歌曲、童谣、课件等说教育过程一、开始：故事引入有这样一个民间故事：一户人家有兄弟俩，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了全部家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就败光家产成了乞丐。一天，哥哥到一个富裕人家要饭，谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产？是不是爸妈生前给了你很多钱？”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树？在哪儿？”弟弟伸出手说：这就是——每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。故事二、过程1、听了故事，同桌之间讨论我们应该向谁学习？学习他的什么精神？二、过程1、听了故事，同桌之间讨论我们应该向谁学习？学习他的什么精神？3、播放劳动图片，教师引导学生都在哪劳动过？4、学校劳动系鞋带比赛5、进行间休《拍手歌》你拍一我拍一，热爱劳动不忘记；你拍二我拍二，自己的事自己做；你拍三我拍三，不怕累来不怕脏；你拍四我拍四，帮助他人要牢记；你拍五我拍五，团结友爱讲互助。6、家庭劳动学生小组讨论在家都帮助过父母做什么劳动了，举出其中一种说一说。7、引导学生说出什么是美德，学习美德童谣。出门见朋友，点头微微笑；在校见老师，敬礼问声好！垃圾摆前方，弯腰主动捡；父母工作累，捶背又按腿。坐车遇老人，急忙把座让；同学有困难，主动伸援手。劳动、美德伴我行，快乐、健康好少年！ 作为一名小学生，我们要记住下面几点：一、应当牢记自己的学习使命，因为学习也是一种劳动。二、我们从小要养成爱劳动的习惯。我们要尊重每个劳动的人。三、热爱劳动不是一朝一夕的事情，我们必须将它坚持下去。四、我们要把中华民族的美德传承下去，因为劳动是最光荣的。8、教师小结三、结束：以一首《劳动最光荣》结束本课说预期效果1、本次活动我以班级活动“系鞋带比赛”为重点，家庭活动阐述了做法。此次活动面向全班同学，有明确的目的------使学生培养热爱劳动传承美德的好习惯。2、我认为本次活动设计的亮点和重点在于------使学生真正从生活上和学习上体会了热爱劳动的含义。即便是没有做好的同学也会受到影响行动起来。3、总体来说，本次活动遵循了目的性原则、集体性原则、多样性原则、趣味性原则、主动性原则、和知识性原则等，自认为是有利于学生养成热爱劳动奠定了扎实的基础。说预见突发问题及解决策略在新课程
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以“学生为中心”的教学改革中，课堂教学尤其重要。尽管是以“学生为中心”，但学生毕竟是学生，在课堂教学中教师经常会遇上一些突发事件，打断教师的教学行为和师生们的思路，解决影响教学正常进行的
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：1、机智应对2、宽容理解3、因势利导4、幽默化解
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