课题 Unit1HowcanIgetthere?课型New备课时间Sept.13授课时间Sept.152014课时分配two教学内容ALet’stry&Let’stalk教学目标能够听说认读主要句型：Whereisthemuseumshop/postoffice/…?It’snearthedoor…Isitnear/nextto/behind…?并能在情景中熟练运用。能够书写四会句子：Whereisthemuseumshop/postoffice/…?It’snearthedoor…Isitnear/nextto/behind…?能够听懂Let’stry部分的录音。能够读出所给地点名词，并能合理运用到对话中。教学重点1.问路和指明方向。2.学会认读新单词音标和书写四会句型。教学难点教学准备单词卡片、磁带、录音机、学法指导游戏教学法、情景教学法、任务教学法教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图教师活动学生活动调整、修改简易的课前游戏既营造了一个轻松的学习氛围，吸引了一个轻松的学习氛围，吸引学生的注意力，还能复习本课所要涉及到内容。听录音找出正确答语，既能提高学生的听力能力，培养正确的语音语调还能帮助学生养成良好的学习英语的习惯。通过传话游戏，既体现了小组合作的精神，也在很大程度上增强了学生学习英语的兴趣和积极性。英语学习重在交流，两两对话的设计是为了反馈学生是学习情况，同时也为了让学生有展示自我的机会，对树立他们的自信心有很大的帮助。Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.2.GameListenanddo.Showmeyourhands.Yourhandsareonyourdesk.Yourhandsareinyoudesk.3.做Let’stry的练习。请学生听录音，完成听力任务。Presentation创设情景，介绍我们的朋友Robin和WuYifan,进行角色扮演，讲解重点句型。出示图片，让学生根据图片组织对话。师出示替换地点的词语，并给出一张本地的自绘地图，请学生看图替换关键词进行问答练习，然后检测一组学生，请他们做“连锁操练”传话游戏给每组的一名学生一张纸条，上面写有：Whereisthepostoffice?It’snexttothemuseum.”等句子。各组纸条上的地点都不相同。学生依次将纸条上的话悄悄地传下去，请每组的最后一名学生大声说出他所听到的句子。看哪组说句子最准确最迅速。Practice:1.让学生俩人一组谈论自己的乡村。2.引导学生书写四会掌握句子。1.GreetingwiththeT.听师做指令。听音完成练习。听师讲解重点句型。做组内替换练习。3.完成游戏。1.谈论自己所在的村庄。2.练习书写句型。作业布置 听录音跟读Let’stalk.板书设计 Unit1HowcanIgetthere？Whereisthemuseumshop/postoffice?It’snear/nextto/behind…课后反思
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