二年级上语文--张钰

二年级上语文--张钰PAGEPAGE25张家湾镇教管中心教案用纸课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 识字1总第1课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。教学重点会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。四、教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。附　记附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题识字1总第2课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。2、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、复习导入。认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。五、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。附　记附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题1秋天的图画总第3课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来 表 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现秋天。教学重点通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报。1、指名读课文：要求读准字音。2、游戏“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。附　记附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题1秋天的图画总第4课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。2、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。教学重点通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生字。二、精读课文。1、教师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、比赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。6、对照画面，试着背诵课文。三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？四、扩展练习：创编童话剧。附　记附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题2黄山奇石总第5课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、会认个生字，会写个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、启发谈话，揭示课题。同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！齐读课题二、自学生字词，扫清阅读障碍。1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。3、分析字形，记忆汉字。4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。三、初读课文，了解主要内容。1、指名读课文。2、自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？附　记四、学生质疑通过读课文，你知道了什么？你还想知道什么？附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题2黄山奇石总第6课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、培养观察力和想象力。3、激发对祖国河山的热爱之情。教学重点理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程导入谈话。黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？我们继续学习课文。二、学习课文第一段。1、指名读。2、你知道了什么？三、学习课文2—5自然段1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的？2、全班汇报。3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。附　记四、学生质疑通过读课文，想知道什么？附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题3植物妈妈有办法总第7课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、会认个生字，会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。教学重点理解课文内容，能正确流利地朗读课文。使学生掌握理解自然段的方法教学难点了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、启发谈话。这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文。这是一首诗。二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。学生默读、小声读，指名读。三、学习本课生字新词1、老师指导学习难字。2、学生自学。3、检查自学情况。四、指导书写。要把字写端正，注意笔画笔顺。五、初读课文。1、默读、小声读、指名读。2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？六、教师小结。附　记附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题3植物妈妈有办法总第8课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。2、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。教学重点理解课文内容，能正确流利地朗读课文。使学生掌握理解自然段的方法教学难点了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、导入新课。你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？二、朗读感悟1、小声读课文。要求读准字音。2、自由读。3、指名读，评议。三、学习第一节。1、“四海为家”是什么意思？2、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？四、学习2—4节。1、小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。2、小组汇报。3、教师小结4、指名读自己喜欢的小节。5、读一读，试着背下来。附　记五、学习第五节这节告诉我们什么？六、总结全文。学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗？七、背诵比赛。附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题4古诗两首总第9课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、会认个字会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程第一课时一、启发谈话。今天我们要学习两首古诗。（板书课题）二、识字写字，扫清阅读障碍。1、自由读课文：画出不认识的字。2、小组内读课文，要求读准字音。3、小组汇报，检查读书效果。4、小组合作学习，记忆汉字。5、指导学生书写汉字。三、初读课文。1、作者简介。2、教师范读，学生体会诗的情感。3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读。四、学生质疑，提出不理解的地方。附　记附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题4古诗两首总第10课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、会认个字会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、复习导入。1、指名读。2、互读。二、学习《赠刘景文》，理解诗意，体会情感。1、看图：你在图上看到了什么？想到了什么？2、小组合作学习：借助图画理解诗意，你们读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来。3、小组汇报。4、配乐范读，学生模仿，小组互读5、想象诗中描绘了怎样的画面？6、教师小结。7、小组朗读比赛。三、小组合作学习《山行》理解诗意，体会情感。1、根据学习《赠刘景文》的经验，确定学习 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。2、小组自学。3、汇报，师生合作解疑。附　记4、教师配乐朗诵，学生说说感受。5、教师小结。6、背诵古诗。四、扩展练习。你还知道哪些描写秋天的古诗？附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题4古诗两首总第11课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标1、会认个字会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、复习导入。1、指名读。2、互读。二、学习《赠刘景文》，理解诗意，体会情感。1、看图：你在图上看到了什么？想到了什么？2、小组合作学习：借助图画理解诗意，你们读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来。3、小组汇报。4、配乐范读，学生模仿，小组互读5、想象诗中描绘了怎样的画面？6、教师小结。7、小组朗读比赛。三、小组合作学习《山行》理解诗意，体会情感。1、根据学习《赠刘景文》的经验，确定学习方案。2、小组自学。3、汇报，师生合作解疑。附　记4、教师配乐朗诵，学生说说感受。5、教师小结。6、背诵古诗。四、扩展练习。你还知道哪些描写秋天的古诗？附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题识字2总第12课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标会认11个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读课文。教育学生留心观察校园生活。教学重点会认11个生字，会写8个字，积累词语。教学难点正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一、启发谈话。二、认读生字。1、自由读课文，把生字画下来。2、借助拼音，读准字音。3、借肋图片，读词语。4、同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。5、小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。三、朗读感悟。1、“找朋友”游戏：出示图片，找生词卡片。2、对照图片，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受。3、有节奏地读词语。4、说一说：小组合作学习，给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。四、读书比赛。附　记附　记作业设计板书设计教学后记张家湾镇教管中心教案用纸课题识字2总第13课时授课时间　2014　年　月　　日　　星期　　　上午第　节教学目标会认11个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读课文。教育学生留心观察校园生活。教学重点会认11个生字，会写8个字，积累词语。教学难点正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。教学准备生字卡片教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程一复习生字。指名读词语。师生合作读词语。师做动作，生读词。同桌两位同学合作读词语。学习汉字，记住字形。小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？指导书写。观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。教师范写：“琴”。学生练习写字：小组互评，教师评价。作业。抄写生字新词。预习新课。附　记附　记作业设计板书设计教学后记