“生活中的透镜”教学
设计
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一、知识和技能 1、了解透镜在日常生活中的应用。、2、了解照相机、投影机和放大镜的成像特点。3、知道什么是实像，会辨析实像和虚像。 教学过程1、复习：1．怎样区分虚像和实像？（让学生先回答后再讲述，着重强调成虚像时进入眼睛的光线并非来自于像点）。 2．我们在透镜一节中学习了透镜可分为凸透镜和凹透镜，什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？（边缘薄中间厚的透镜；会聚作用）。2、导入：同学们喜不喜欢照相和看电影？喜欢，那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？这就是我们这一节课要学习的知识。板书课题：生活中的透镜。（一）照相机 出示真实照相机，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。（二）想想做做 让学生动手制作模拟照相机。 出示做好的模拟照相机，讲解制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。 让学生两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成，教师巡回指导。 制作完成后，让学生把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答： 1．像是缩小还是放大？ 2．像是正立还是倒立？ 3．像是虚像还是实像？ 1．和2．比较直观，对于3．可以让学生根据进入眼中的光线是否来自像点进行判断。师生共同
总结
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：照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像来拍照的，此时要求物体离镜头较远，而成的像离镜头较近。凸透镜可以除了成倒立缩小的实像外，还能成什么样的像？现在我们来学习凸透镜的另一个应用----投影仪（三）投影仪让学生观察投影仪，着重观察镜头，简单介绍其构造演示：从投影片中拿出一张让学生看投影片上人物的大小程度，再把投影片放到投影仪上，请一位同学到投影仪前观察投影片上人的情况，并向同学们汇报。然后移开反光镜，使光线直接射到天花板上，调节镜头，直到天花板上成清晰的像，让学生观察并回答： 1．像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）； 2．像是正立还是倒立。3．像是虚像还是实像师生共同总结：投影仪是利用凸透镜成倒立、放大的实像，投影片离镜头较近。问题回答，讲解后，重新装好反光镜，把图案反射到墙壁上，让学生了解反光镜的作用。（改变光的传播方向，使人投影像看起来正立）。 简介幻灯机、电影放映机基本成像原理和投影仪是一样的。那么，请同学们想想日常生活中的放大镜是根据什么道理呢？ （四）放大镜让学生用凸透镜看书上的字，说出看到的情况： 1．字是放大还是缩小、实像还是虚像？ 2．字是正立还是倒立？3、字离凸透镜的距离怎么样？师生共同总结：放大镜是利用凸透镜成正立、放大的虚像。物体离透镜很近提问：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？ 结合学生的回答简介水滴放大镜、水瓶放大镜、冰透镜，并让学生做成水滴放大镜看书本上的字。五、课堂小结六、作业布置七、板书设计：照相机成倒立缩小实像 生活中凸透镜的应用 投影仪成倒立放大实像 放大镜成正立放大虚像
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