区块链与教育区块链与教育一、区块链概念什么是区块链呢？百科对其的解释是“区块链是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式。”着实可能对普罗大众来讲，有些难懂。简单来讲，区块链本质上是一个去中心化的分布式数据库，去中心化是区块链技术的颠覆性特点，就好比在淘宝买东西时，有支付宝作为第三方，卖家买家双方都需要经过支付宝来完成此次交易，那么区块链技术它无需中心化代理，实现了一种点对点的直接交互，使得高效率、大规模、无中心化代理的信息交互方式成为了现实。二、区块链与教育《“十三五”国家信息化规划》提出加强区块链等新技术基础研发和前沿布局，作为去中心化的网络技术框架，作为优先发展的教育，必须顺应数字化时代潮流和数字化革命趋势，应用好信息技术，让教育真正驶入现代化发展轨道，使之成为人才培养和科技创新的源泉和动力。这是教育工作者的任务，也是教育的使命。2016年10月，工信部颁布的《中国区块链技术和应用发展白皮书》指出”区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征，完全适用于学生征信管理、升学就业、学术、资质证明、产学合作等方面，对教育就业的健康发展具有重要的价值”。利用区块链技术师生数据无论在前期的录入与审核，还是后期对于教学质量评分，学生转学、入学资料迁移都将有所保障。而对于学生的大数据
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，以及教师的评分体系都将更为安全、公正，保存过后，可通过密钥登陆查看，而减少出现隐私泄漏、恶意评价等问题。“区块链+”教育的应用也在不断发展。而从区块链技术教学、区块链技术教学平台建设和区块链技术校园传播三个视角，可以管窥区块链+教育在欧美国家的发展现状。欧美大学以及其它教育机构正积极传播区块链技术、加速区块链技术人才的培养、实践区块链技术在教育教学中的应用。区块链技术对社会和个人存在着积极的影响，即扩大受教育机会、提高不发达国家以及发展中国家的教育投入、增强个人在劳动力市场上的竞争力和职业发展能力，并进而促进社会创业等方面具有价值和意义。三、区块链带来的帮助结合整体技术应用来看，区块链技术能在解决传统教育行业痛点，通过区块链去中心、真数据、自信任、可编程、共维护、准匿名六大特点，可实现“以学生为中心”教育理念为目的，从教育资源建设、教学过程评价和教育投入产出等方面分析对区块链的需求，在教育大数据和云计算基础上构建区块链+教育体系框架，提出一种通用教育经历区块链系统，以角色与教育资源的互动为事务原型设计数据区块，参照以太坊架构，提出激励机制，用角色的“教力”和“学力”、教育资源的“难度”和“适应度”等变量
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征事务状态，研究状态变量与教育投入产出的智能合约更新，鼓励师生自主定制与维护教育区块链资源，从而充分激发一线师生积极性。其他如学籍问题，顶层应用构建出的录入系统，是需要人为操作，也就是信息的录入，每个录入的终端相当于每个节点，录入的确认需要进行在区块链上进行验证，同时也会加入时间戳的证明机制。保证每个学籍信息不可篡改性。教育资源的问题，在区块链的结构中可以进行分布式数据的存储。每个作为节点的结构，教师个人可以发布自己的相关教学应用课件，多媒体课程于其上，发布的同时分布纯处于多个节点中，可以保证信息的共享，资料的查询。学术领域问题：如今学术造假，
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造假屡见不鲜。各种实验数据的真伪性都无从考证，就如前阶段某科技大学生物时间不可逆的争论一直也是喋喋不休的，试想一下如果采用区块链技术记录下每个实现过程和步骤，发布时间是否就可以杜绝这个问题。区块链在有效整合教育资源的同时，让学习者与内容传播者之间信息交流不对称的现象得以解决；实现跨平台、跨国优质教育资源共享，教育产业数字化，从而让学生通过更少的成本享受更好的教育。而通过分布式账本的技术，还将实现教学资源的自由填充，跨领域整合，提高资源的利用率等等。更多布局“区块链+教育”版块的组织与机构，尽快将这项利于发展，利于未来的技术推向更完善的落地应用上。四、解答问题的思路和过程通过爬虫搜集抓取有关信息，然后进行第一步筛选，通过标题相关度及摘要了解基本内容，留下合适的资料，进行第二步阅读整理，
总结
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有关问题的背景，现状，整理思路，最后，对相关问题，进行解答与阐述。本次作业令我受益匪浅，充分锻炼了我短时间内搜集汇总信息的能力，在面对一个陌生的课题时，如何高效的对其产生一个初步的认识，然而过程中还是遇到一些问题，如第一步时采集的信息量较大的情况下如何进行合理的筛选，是否会漏掉重要资源，以及阅读整理时，对部分资料了解不够深入。总的来说这次作业为我们带来解决问题如何从全方位的视角出发，及对个人能力有着极大的提高。
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