首页 生物教学工作计划15篇_2

生物教学工作计划15篇_2

举报
开通vip

生物教学工作计划15篇_2PAGE\*MERGEFORMAT1生物教学工作计划15篇生物教学工作方案1  在新的学期里本人将连续担当七班级5、6、7、8班的生物教学工作,为了精彩的完成本学期的教学任务,我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下:  一、指导思想  本学期将连续深化贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。  “双思”是指老师反思教学、同学反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指:供应资源(入境生趣)、了解学情(自同学...

生物教学工作计划15篇_2
PAGE\*MERGEFORMAT1生物教学工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 15篇生物教学工作方案1  在新的学期里本人将连续担当七班级5、6、7、8班的生物教学工作,为了精彩的完成本学期的教学任务,我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下:  一、指导思想  本学期将连续深化贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。  “双思”是指老师反思教学、同学反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指:供应资源(入境生趣)、了解学情(自同学疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习,增加实践环节。使每一个同学通过学习生物,能够对生物学学问有更深化的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究力气、学习力气和解决问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设,适应社会和连续学习,打下必要的基础。  二、自成教育  本学期将连续彻底贯彻落实初一班级的“迈好青春第一步,自信---成功”教育,关怀同学树立正确的价值观,和人生观,成为对社会有用之才。初一班级以自信成功为主体,鼓舞同学迈好人生第一步;关注同学心灵花园的耕耘,唤醒同学内心的自尊与自信。  三、同学基本状况分析:  通过去年上一学期年的学习,同学学习的热忱较高,对生物这门课比较有爱好,但也存在着许多问题:  (1)班与班差别比较大,班内两极分化严峻。  (2)每个班的人数太多,有时候老师无法估量到全部同学。  (3)优秀率不很突出,一部分同学成果不太理想。  针对以上问题,我要对同学加以鼓舞和引导,争取在上一个新台阶。这些同学大部分都来自农村,基础凹凸参差不齐,有的基础较牢,成果较好,有的则较差。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个同学的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断进展进步。  四、教材分析:  本学期讲授义务教育课程标准教材(济南版)——《生物学》(七班级下册)。该教材针对学校生的特点,设置了许多个同学活动,同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用,同时活动又利于同学主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语,使同学提高了学习爱好,同时每单元末尾又有信息库,进一步深化及强调基础学问。既增加了同学的主体性,又有利基础学问的学习。  五、具体措施:  (一)、备课  备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容:  l、钻研课程标准,做好教学工作方案。  (1)钻研课程标准,通读教材,了解教学任务、目标、重点和难点。  (2)了解任教班级同学的思想状况、学习态度,学习风气、学问状况等,做到“有的放矢”地进行教学。  (3)制定改进和提高质量的措施,编制教学方案及教学进度表。  2、写好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。  (1)依据课程标准的要求,反复阅读钻研教材,明确教学目的、重点和难点,明确每一课时的叙述内容。  (2)依据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料。  (3)全面了解同同学理、心理特点、学习规律和已有的基础学问,结合教材内容写出具体教案。  (4)教案内容包括:课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、教学反思等。  (二)、上课  上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的学问,而且要把握进行政治思想教育,传授学问和开发智力的教学艺术,促进同学全面进展。应做到:  第八周第5章人体生命活动的调整  第九周第6章人体生命活动的调整  第十周期中考试  第十一周第6章免疫与健康  第十二周第7章人在生物圈中的作用  第十三周复习  第十四周复习  第十五周复习  第十六周复习生物教学工作方案2  一、教学目标任务和要求  (1)同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。  (2)同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气,养成科学思维的习惯。  (3)同学能理解人和自然和谐进展的意义,提高环境爱惜的意识,树立正确的情感态度价值观。  (4)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。  二、同学学问状况分析  同学刚步入学校,面对繁多简洁的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至消逝不知所措的状况。所以,要提高同学学习爱好,指导学习方法。从总体上看,大多数同学学习态度端正,乐观性高,能主动自觉地学习;但普遍同学基础差,并有个别极差的同学。  三、提高教学质量的措施  1、备课标、备教材  认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和规律,全面深化理解和把握教材内容。  确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。  2、备同学  (1)深化了解同学思想实际和学问、力气水平,充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。  (2)依据同学的熟识规律和心理特点,细心设计教学程序和教学方法。  (3)老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣的  3、备教法、备学法  依据新课标,教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和同学学习的方法。  4、备作业  要精选习题,以消化、巩固当堂所学学问为基础,培育同学力气、开发同学智力。  四、教学要求  1、重点提高同学的应试力气,实际动手力气,分析力气。  2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。  3、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展,引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。  4、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参加各种实践活动,培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。  5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。  6、组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。  一、班级情景  本学期我担当的是初一班级十三个班的教学,从一周的教学过程中发觉整体的学风还是不错的,课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作协作,可是也有一部分自控本事差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一同学新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培育同学的学习爱好和良好的自学习惯,最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。  二、指导思想  依据学校生物新课程标准的指导思想,把握好重点和难点,克服教学的盲目性,改善课堂上的教学方法,实行多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引同学眼球和提升学习爱好的目的。重视试验教学,培育同学探究意识、动手本事、独立思考本事和团体合作精神。促进自身的教学方式和同学的学习方式到达最佳的结合,使得师生共同提高,提升生物学的教学质量。  三、教学目标  1学问目标:让同学了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础学问。  2本事目标:培育同学良好的自学习惯,试验探究本事和合作本事。在学习的过程中留意同学的共性进展。  3情感态度和价值观:培育同学宠爱生活、真爱生命的热忱,养成乐观向上的健康生活方式,树立建设家园的职责感和使命感。  4成果目标:力争期中期末考试学困生不超过5%,优秀率突破10%。  5自学习惯:自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式,所以从初一开头就应当一向把这样的教学理念贯穿始终,让每个同学都具有必需的自学本事,在自学的过程中体验学习的乐趣。  四、教材分析  (一)内容选择和组织特点  1突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈的学问体系。  2支配了系列化、多样化的科学探究活动。  3留意科学方法教育。  4重视本事培育的梯度设计。  5留意对生物学概念和原理的理解,适当删减需要单纯记忆的学问。  6留意反映生物科学的新进展。  (二)内容分析  本册书总共有三个单元,分别是第一单元的生物和生物圈、其次单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。  着重分析本册书的其中重点两章的内容:  1、其次单元,其次章细胞的生活  本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位,叙述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位,也具有与生物体相像的特征,这是生物体在不一样水平上的全都性。从当代生命科学的进展来看,从细胞水平熟识生命活动规律,是特别重要的方面,所以应当对细胞的生活有一个基本的了解。争论细胞的生活还与人类以及动植物的健康亲热相关,对提高人类的生活质量有重要意义。  2、第三单元,第一章生物圈中有哪些绿色植物  本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特殊重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中转变了原教材过分强调学科体系完整性的状况,删减掉不必要的形态结构等记忆性学问,重在让同学理解和领悟有关的生物学原理。本单元的学问内容是这样支配的。首先让同学了解生物圈中有哪些绿色植物,它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。  五、主要措施和教学手段  1、解读教材  结合同学的具体情景,选择最适宜的表达方法和挨次,以保证同学有效地学习。同时要调整备课的重点,由“关注学问”转向“关注同学”。  老师不要机械地“教教材”,而不是“用教材教”,对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂,老师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。  同学是学习的仆人,老师是同学学习的向导。作为教学主体的同学在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思考并擅长发觉自我的见解,就要看老师能否把教学意图转换成同学的行动。  2、转变教学手段  学校生物教学应当结合中同学的特点,实行形式多样的教法,转变传统的、单一的教学模式,引导同学主动参与、亲身实践。老师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化,使生物教学跳出文字和教室,使学习成为爱好,进行自我探究或团体争辩,老师以公正的姿态参与和引导同学的争辩,使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。老师能够利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂,把老师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点,跨越时间与空间,跨越学科与领域的学问,形象、生动、趣味地向同学呈现,从而提高教学效率和效果。  3、以同学为本  生物教学要面对每一个同学,致力于提高同学的学习爱好,培育学科思维,完善同学的健康人格。老师要帮忙同学理解生物对整个社会进展的作用,使同学能从生物的视角去熟识科学、技术、社会和生活中的有关问题。老师必需为同学营造一个宽松和谐的课堂氛围,为同学供应表演的舞台,让同学得以全面进展。在教学过程中,老师要把同学看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人,让同学在与老师的相互敬重、合作、信任中全面进展自我,获得成功和生命价值的体验,并感受到人格的自主与尊严。生物教学工作方案3  一、指导思想  以生物新课程标准为指导,以学校教学工作总体支配为依据,以生物教研组工作方案为参考,切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教育教学力气,落实常规教学工作,夯实同同学物基础,增加课外阅读量,丰富同学的学问面,提高同学的生物素养,使同学具有适应实际需要的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气,具有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气,把握生物学习的基本方法,养成自同学物的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。  二、教学内容  本学期完成选修《现代生物科技专题》,还必需完成三门必修的复习,顺当完成高二生物学业水平测试。争取每个同学都顺当过关。  三、状况分析  (一)教材分析  高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究。  (二)同学分析  同学在现阶段,生物基础学问把握不太牢,课外迁移不够深,进入高二下学期,各种力气都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习,但同学的生物学习还比较被动,生物基础学问参差不齐,整体阅读力气还可以,但学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较困难的。  四、具体措施  (一)备课  时间:教研组统一支配  主备人:依次轮番  主题:依据教学进度及内容,提前一星期确定要求:  1.加强集体备课的有效性,每天次,每次不少于1节课,定目标、定任务,在集体争辩的基础上确定一篇课文的主备人,依据“读—思—议—论”的模式细心设计教案,老师的讲授时间把握在20分钟以内,教学手段不少于4种,严格注明同学参与的课堂活动,教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容,主备人必需广泛参阅相关资料,深思熟虑,在此基础上,将主备《目标流程》印发给组内老师。在主备人阐述自己的思考之后,其他老师坦陈己见,集思广益,形成成熟《目标流程》,送文印室印刷,供各老师结合自身、课堂、同学实际在教学过程中实施。备课前认真争论教材、分析课文,在深化理解的基础上进行个体预备,收集供应相关的教学资源,做到资源共享。  2.强调个体钻研。老师个体确定要反复阅读教材,大量参考相关资料,以便读懂教材,透彻领悟教材,最终将备课组的才智与个人的制造有机融合。只有胸有成竹,才能收放自如地驾驭课堂。不然的话,以己昏昏,使人昭昭,滥竽充数,误人害己。另外充分考虑高中同学的学问储备,做到教学更有针对性。每个老师依据本班同学的特点进行个人复备,在教案上写下共性化的修改,也可以写在自己的备课笔记本上。  3.重视教学的总结和积累,认真写好老师博客。  (二)课堂  1.遵循我校生物“激情教育”的课堂模式,充分利用《目标流程》,精确把握课堂节奏。灵敏处理好形式与内容的关系,让同学充分参与课堂的思考,使同学思有所得,练有所获,最应当留意的是,要尽可能多地给同学写的时间,特别是课堂板演的时间,让同学动笔,才能清晰地暴露问题。实践证明当场评改,同学收获最大。而且,人人都写起来,就不会走神,每一个学习者的效率都能得到保证。  2.针对不同类别、不同层次的同学因材施教。高中班的同学的生物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持同学的留意力,引导他们参与课堂活动。因此上课时做到,课堂不能松松垮垮,应有确定的紧急度,在课本原有学问的基础上,留意拓展教材的深度和广度,以新带旧,关怀同学整体把握,温故知新。内容支配要紧凑,内容支配要有确定的趣味性,提高同学参与学习的激情。老师也要保持上课的激情,关注每个同学,准时提示走神的同学,指导同学认真听课的方法,提高课堂效率。运用上课的机智因势利导,灵敏驾驭课堂,真正做到少讲精讲,让同学自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂效率,强调夯实基础。  3.乐观思考、严谨实施,优质高效地开展好校本课程与争论性学习的工作。  4.课外阅读是提高同同学物水平、丰富同学思想情操的重要途径,一方面充分利用好班级报刊图书栏,一方面各位老师必需借助自身阅读阅历与实践,即时给与同学激励与引导,使生物习得的空间得到最大值延长。借助阅读途径,使师生眼界更宽,激情勃发,心在高处。  5.抓住早晚读,提高早晚读的效率。特别针对部分同学自觉性较差的问题,做到早晚读任务明确、即使督查、准时反馈,并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。  6.乐观主动地做好培尖补差工作,责任到人。  7.认真开好组内公开课,使组内公开课成为提高每位老师(开课者、听课者)教学水平的有效途径。准时评课,评课时,不讲套话,少讲空话,忌讲假话;少点虚情假意,多些真情实感;客观地讲优点,更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系,共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。  (三)考试  出题原则:实事求是,有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。  出题范围:教材,自编练习,以及更多的课外学问。  出题要求:兼顾基础与力气。即使是课文内容,也要从考查力气的角度去思考命题。涉及课文的内容,绝不搬用原题,从源头上杜绝投机取巧。  批改:单元练习、月考,组内统一阅卷;24小时完成。  (四)生物活动  本学期,我们将连续结合学校中课堂,开展一些有效的生物活动,引领同学关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动,让同学做5分钟的课堂仆人,既培育其口头表达力气,又让同学了解了丰富的课外学问。  开展读书竞赛,充分利用图书角,鼓舞同学利用边角的时间阅读,养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书沟通,推动读书活动的蓬勃进展,引导同学快乐地学习生物,培育出具有综合生物素养的同学。  五、教学进度  第1-2周生物选修三专题一的学习  第3-6周生物选修三专题二、专题三的学习  第7-8周进入会考复习预备,复习生物必修一前三章  第9-10周复习生物必修一后三章  第11-13周复习生物必修二  第14-16周复习生物必修三,预备6月份的会考综合练习  第17-18周会考结束,备战期末考试  第19-20周复习迎考  20xx年2月16日生物教学工作方案4  新课程中强调重点培育同学设计试验、动手操作、收集证据等科学探究的力气,老师在指导同学完成本模块每项教学任务时,除了制造试验条件和参与同学争辩外,应适当补充相应资料或引导同学自己搜集相应资料,引导同学相对系统地完成有关的学习内容,而不仅仅是完成几个互不关联的试验的操作。试验教学是学校教学工作的重要组成部分,是完成教学任务和提高教学质量的重要环节,也是培育同学动手操作力气和科技意识的主要途径。为切实搞好试验教学,提高课堂教学效果,特制订试验方案如下:  一、联系教学内容,  加强试验教学,培育同学的试验力气,强化同学的科技意识。  二、认真支配试验,  按要求准时把试验 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 单送达试验老师。  三、加强对同学的试验室纪律、平安、卫生方面的教育,  确保同学的身心健康。  四、要求同学认真完成试验报告册,认真分析试验结果,  准时总结阅历和教训,存在问题,准时改进。  五、与试验老师亲热协作,  相互合作,共同辅导同学试验,确保试验教学顺当完成。  六、本学期试验进度支配表:  周次、材料、教材班级、备注;  其次周、发酵瓶,纱布,榨汁机,葡萄,酵母菌,醋酸菌,恒温箱,重铬酸钾,烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二班级、同学试验  第三周、小桶2个,两种不同颜色的彩球20共性状分别比的模拟、必修2、高一班级、演示试验  第四周、豆腐,电热干燥箱,粽叶,保鲜膜,平盘,盐,广口玻璃瓶,黄酒米酒和各种香辛料,高压锅,泡菜坛,各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二班级、同学试验  第八周、高压蒸汽灭菌锅,无菌室,接种仪器,MS培育基原料,培育皿,酒精灯微生物的试验室培育、选修1、高二班级、同学试验  第十周、无菌室,超净工作台,接种箱,酒精灯,高压锅,枪状镊,组培用具。菊花的组织培育胡萝卜的组织培育、选修1、高二班级、同学试验  第十一周、榨汁机,漏斗,滤纸,恒温箱,苹果,果胶酶,不同种类的加酶洗衣粉,面布,植物油,烧杯,玻璃棒,小型洗衣机1、果胶酶在果汁生产中的作用2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、同学试验  第十二周、烧杯,玻璃棒,漏斗,纱布,离心机,镊子,鸡血,柠檬酸钠,二苯胺,蒸馏水,NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、同学试验  第十三周、烘箱,圆底烧瓶,蒸馏装置,压榨机,吹风机,萃取回流装置,大烧杯,石油醚,新颖胡萝卜,胡萝卜素的提取、选修1、同学试验  第十四周、洋葱,培育皿,滤纸,纱布,烧杯,镊子,剪刀,显微镜,载玻片,盖玻片,冰箱,卡诺氏液,改良苯酚品红溶液,15﹪盐酸,95﹪酒精,低温诱导植物染色,体数目的变化、必修2、高一班级、同学试验生物教学工作方案5  一、指导思想  在认真学习和深化贯彻《生物课程标准》(试验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注同学已有的生活阅历;以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点,更加强调同学的主动学习,增加实践环节。以促进同学转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学通过学习生物,能够对生物学学问有更深化的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设,适应社会和连续学习,打下必要的基础。  二、教学任务  1.本学期讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)——《生物学》(八班级上册)。  2.在连续抓好“课改”试验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的熟识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。  3.连续探究试教过程中新的教学模式,乐观吸取过去两年的教学阅历,连续收集和整理相关的资料,固化“课改”教学新成果。  4.连续探究新课程的评价体系,特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结过去两年中的教学的阅历和体会。  三、同学状况分析:  生物学问、现象与人类亲热相联,同学对生物现象产生疑问多,但同学通过一学年对生物学的学习,对生物学的基础学问把握较好,已具备确定的试验力气,大部分对本科的学习爱好深厚。  四、教学总目标要求  通过义务教育阶段《生物》(八班级上册)课程的学习,同学将在以下几方面得到进展:  学问:1)熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。  2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有亲热的联系  3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。  4)通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。  力气:1)增加动手力气和试验设计力气。  2)培育同学的实践力气:如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“ 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。  3)培育同学收集和处理信息的力气。  情感态度与价值观:  熟识生物多样性的价值,更好地树立人与自然和谐进展的观点。  熟识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段,进展生产力,促进社会物质文明的进步,又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,因此,其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面,具有两面性。此外,尽管社会在走向科技化,科技也在社会化,但是,科学始终不是万能的,人类社会面临的全部问题,并非都能依*科学来解决。  五.主要措施:  1、重视提高同学的生物科学素养  2、提倡探究性学习  3、渗透“科学、技术、社会”的教育  4、改进教法,加强课堂教学  (1)提高贯彻课程目标的自觉性  学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此,在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到同学可持续进展的需要,特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。  (2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量  教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,留意从同同学活阅历动身,创设情景,引导同学自主学习,主动探究学问的发生和进展,培育同学不断探究、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的力气,同时,教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。  (3)加强和完善生物学试验教学。  5、留意学法指导,教会同学学习  在新教材的教学中,让同学把握生物学学习方法,对培育同学力气,提高同学素养有很大作用。  应重视以下五种学习方法,加强对同学学法的指导,教学同学学习。  (1)试验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈  (2)理论联系实际的学习方法:  指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本学问的理解。  (3)识图学习法:  新教材图文并茂,颜色鲜亮,可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚,而且利于同学理解内容,便于记忆。  (4)比较、归纳学习法:  通过对学问的比较归纳,可找出学问之间内在联系,使学问间的关系更明白。  (5)综合学习法:  引导同学运用相关学科的学问来解决生物学问题。  六、教学内容及进度  教学内容  课时  第十五章动物的运动  动物运动的方式  1  动物运动的形成  3  第十六章动物的行为  先天性行为和后天学习行为  1  动物行为的主要类型  2  动物行为的争论  2  第十七章生物圈中的动物  动物在生物圈中的作用  2  我国的动物资源  1  我国动物资源的爱惜  1  第十八章生物圈中的微生物  微生物在生物圈中的作用  2  微生物与人类的关系  1  第十九章生物的生殖和发育  人的生殖和发育  3  动物的生殖和发育  3  其他生物的生殖  2  其次十章生物的遗传和变异  遗传和变异现象  1  性状遗传的物质基础  2  性状遗传有确定的规律性  2  性别和性别遗传  1  遗传与环境  1  遗传病和人类健康生物教学工作方案6  一、引诱思维。  本教期,我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心,以尺度常规讲解为基面,以疑息技艺取教科讲解的无机整开的争论、实际为重面,以以校为本的教员培训为切进面,以特色进展为打破面,力争使教校讲解义务得到进一步的提升,特提出以下义务预备:  二、讲解重面义务。  (一)提高教员合作生疏战团队生疏。  提高讲解量量,需要局部教员上高下下以家丁翁的精神,对自己提出更下的恳求,率领做表率、骨干带好头、全员来参预,使各项义务有条不紊公开效运做,局部教员要联络互助,拼搏进取、视联络为人命,互帮互助讲孝敬,力争正正在合作提高自己的集团素养,固结团队聪慧,让师长老师的效果得到真实提高  (二)承继加强教员的教育实践学习。  教员们承继学习《根蒂教育课程改革目发》,学习本教科新《课标》。备课战讲解面对局部师长老师,真实做到"为了每一个师长老师的进展"而施教;加强讲解争论,狠抓历程落实。备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准,教员们利用教研进行光阴切磋讲解技艺,改革旧的教育讲解理念。让现在新的讲解理念没有得民气,使讲解义务结壮稳步的向前增进。  (三)调剂教育常规恳求,突出实效性。  教员讲解常规本教期,将本着抓历程经管、突出实效的本则,对讲解常规重面做以下恳求:  1、备课:  备课要完成的紧急责任是制定教期讲解预备、单元讲解预备战课时讲解预备(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材,生读单元教材,细读课时教材。备课的基础恳求是:正正在争论课标战教材,争论师长老师的根蒂上,撰写教案。做到:内容科学、精确、单方面,结构无缺;形势尺度、合理、清楚;详略得当,真实可用。教案应具有坐同生疏,没有不求甚解民众教案,没有照搬教参替换教案,不用本年教案替换现行教案;教案正正在上课前编写好。具体恳求:具体恳求要依据师长老师的状况,合理应用教案  (1)各种课型(包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课)皆要有书面的教案。  电子教案除要有教材解析、讲解重面、易面、讲解历程、板书想象等传统教案应有的环节中,借应依据需要增加具有课件、资料库、情意链接等能够充分收扬现代疑息技艺优势的新环节。  (2)恳求重教法、教法引诱的想象。针对本班师长老师具体状况,教案要有自己天性化的改进或坐同。  (3)备课要有个人讲解义务预备、单元预备战课时预备。  (4)每节课要有学问、力气、德育目标、重面、易面、教具等,讲解历程(导进、讲解方法、教法引诱、例题、练习、回纳、板书想象等)、小结、做业分类想象等。  (5)要有单元讲解后记或深思。  2、听课:  (1)听课记录重正正在消失评课定睹,包罗他人评价战自己的评价。  (2)每教期听课节数许多于12节。  3、作业:  平凡作业恳求教员本着分类(依据理论状况可以分白2—3类)、过量、有支配就要有修正的本则,修刚要尺度,恳求有等级、鼓舞性评价、日期等等。  三、具体支配:  第一周遗传果子的支现。  其次、三周基果战染色体的闭系。  第四周复习检测。  第五、六周基果的素养。  第七、八周基果的表达。  第九周基果的素养、表达复习、期中复习备考。  第十、十一、十三周基果突变及其他变同。  第十三、十四、十五周从杂交育种到基果工程复习检测。  第十六、十七、十八周现代生物退步实践。  第十九、两十周期末复习备考。生物教学工作方案7  一、工作思路  以争论的心态对待生物学教学工作,留意对教学各个环节进行反思,通过集体备课,充分发挥集体的才智,站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。  二、、工作任务  1、学习和把握课程标准的全部内容  2、依据课程标准及教学基本要求的规定,认真钻研教材  具体要求:  ①全面把握高中生物课程的教学内容及其结构  ②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位  ③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系  ④确定本章节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决。  ⑤制定有效的评价标准  三、具体支配  周别内容  第1—4周(2、11—3、9)1、高一、高二学习一般高中新课程标准及新课程教学实施指导看法  1、各年段制定本学期教学进度,预备好所需的教具  2、高三年段分析总结上学期期末考状况,进行切实有效的质量分析,认真吸取阅历教训,制定新的教学策略,做好迎接第一轮省质检的预备  第5—8周(3、10—4、6)  1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会  时间:3月12日上午其次节  地点:高三办公室  参加人员:全部高中老师  主题:  1、同学的答题状况分析及其次轮复习策略  2、高三年段认真学习《考试说明》,加强专题复习和综合训练,提高应考力气,为其次轮省质检做好预备  3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况,为期中考做好预备  4、加强校际沟通和教学开放周的工作,广泛听取看法,取长补短  第9—12周(4、7—5、4)  1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会  时间:4月9日上午其次节  地点:高三办公室  参加人员:全部高中老师  主题:  1、同学的答题状况分析及下阶段复习策略  2、高二年段组织生物试验考查  3、召开高一、高二年段期中考质量分析会,总结阅历教训,充分发挥集体的才智,群策群力,进一步提高教学质量  4、高三年段做好迎接市质检的预备  第13—16周(5、5—6、1)  1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会  时间:5月7日上午其次节  地点:高三办公室  参加人员:全部高中老师  主题:  1、同学的答题状况分析及最终阶段的考前辅导策略  2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况  3、加强高考的考前指导及训练,做好安抚工作  第17—21周(6、2—7、6)  1、高一、高二年段做好期末复习迎考工作生物教学工作方案8  一、听课状况  (一)对指导老师教学方面的借鉴  我的指导老师有很多年的教学阅历,上课整体把握很到位。在听课过程中,我主要希望通过以下几个方面的借鉴来提高自身的教学水平:  1、教态方面:教态自然;自信;声音嘹亮;语言幽默课堂松弛有度  2、对课堂的整体把握方面:各个学问点和习题的贯穿;时间把握得当  3、课堂提问的技巧:调动课堂气氛,调动同学学习的乐观性  4、态度:亲切;少批判同学;适当适时地鼓舞同学,引导同学  5、课堂组织力气:整节课实行循序渐进地方式,内容和结构紧凑  6、课前复习:每节新课前都要复习一下上节课所学习的学问。  (二)对所听过课的教学反思  开头实习到现在一个周,我总共听了14节课,听课范围集中在生物科,也有地理、语文等其它科目的优秀老师的课。听了许多不同老师不同内容不同风格的课,听课时我都会做好听课笔记,主要有以下几点听课感受:  1、生物在开头的阶段首要目标是让同学对生物学有一个大致的了解,并激发同学的学习爱好。  2、依据同学的水平、活跃程度等的不同,同一课时在不同的班级讲授时,应作适当的调整,以力求适应同学的认知程度和认知需求;整节课的时间支配也相当重要,每个环节支配的时间多少,也需要依据同学的具体状况灵敏处理,对于难懂易混淆的学问点,支配的时间自然较多。  3、为了避开同学产生定性思维,应在课堂上对同学作适当的引导和启发。  4、在新课讲授式需要留意学问点之间的连接,以使同学能较好地联系起各个学问点的内容,环环相扣。  5、课堂练习中若只消逝选择题,则同学易忽视不选的选项,因此应在课堂的巩固习题中设置问答题等多种题型的练习;且练习题的设置应有难度梯度,从基础题做起。  6、提问方面,可变“大合唱”为独唱,两者结合,以更好地了解同学对学问的把握程度。  7、在课堂开头时,可先明确指出本节新课所要讲授的学问要点,让同学心中有数,学习起来也得心应手,且更有系统性。  二、备课状况(对教材分析,教学设计,备同学,备教法,备教材)  1、对教材的分析:  《生物学八班级下册》教材主要介绍了生物的起源与进展,在前三章讲了生物的生殖发育、遗传变异以及生物的进化。由简入深,易于同学学习和理解。而在最终一章讲了,为了更好的生活我们应当了解什么,把握哪些学问与常识,将学习联系到我们的生活实际,利于同学吸取学问。而我认为首先将教材吃透是上好课的前提条件,所以在这个过程中,我留意挖掘教材,从教材中分析每一节课的教学目标、重点、难点等。生物课程的内容具有确定的规律性,在备教材时,我还尤其留意学问点中蕴含的规律联系,以希望能更好地贯穿整个课堂的教学。  2、教学设计:  要上好课,首先得清楚每一节课的教学目标、教学重点、教学难点以及同学对相关学问的了解程度等,而后得有一个好的教学设计。每一节新课,我都会详细认真争论教材内容,做完相关的练习题后,结合课标要求设计教学的思路,努力达到新课标要求的学问层次,且留意学问迁移,以及学问与日常生活的联系,借此培育同学的情感态度价值观。  3、备同学:  备同学只备课中必不行少的一个环节,只有在了解了同学的学问背景、对相关学问的把握程度的基础上,依据同学的实际状况,再结合设计好的教学设计才能顺当开展教学。这段时间,在帮老师批改作业的过程中,我从同学的作业完成状况了解分析了同学对上课的接受学问的力气和状况,以及对学问的把握状况。此外,我还利早晚读和晚修时间去教室了解他们的学习状况,关怀他们解决一些学习问题,以更好更全面地了解同学。我所实习的班级是一个相对简洁的班级,班上学习成果好的同学上课主要是缄默的接收派,而活泼好动的同学则是相对的激情派。因此,在备同学方面,需要考虑在教学中作恰当的引导和调动,并加以区分因材施教  4、备教法:  需要依据上课内容和同学的具体状况来准备每一节课应当接受的教学方法,才能使同学更顺当更精确地接受学问和理解学问。对于学习程度不同的同学教学方法也需做相应的修改。我尽可能多地听了不同老师、不同班级、不同学科的课,学习每一位老师的精彩教学方法和上课风格,或是幽默、或是规律性强、或是探究氛围深厚。我都一一分析学习,并依据我自身的风格,取长补短。  三、如何落实备课  我会做到每一节新课前尽量写好教案、做好课件后交给指导老师,请她指出不足之处,提出批判和建议,再做修改。  四、教学反思  生物内容大多与生活、身体、自然亲热相关,所以我要充分利用这一点,调动同学学习、思考、解决问题的乐观性,多利用一些图片,激发同学的爱好。在让同学参与合作探究的时候,加强集体引导和个别引导,使同学能够更好地解决所遇到的困难,充分熬炼同学的整理和归纳力气、动手力气、合作力气,共同完成老师布置的任务,完善同学自己的思维。生物教学工作方案9  一、指导思想  以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作方案,以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培育同学自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。  二、现状分析  1、基本状况:  本学期理科班周课时为6节,主要学习选修4《化学应原理》,向高考辐射。  2、教材分析:  选修4《化学应原理》内容是最基本的化学应原理,包括应速率、应方向及限度等问题。从理论的高度熟识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的应。对于家已经生疏的化学应与能量的关系,将以应热与应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的好玩和富有启发性。  3、学情分析:  理科班多数同学有学习化学的爱好,有较好的学习习惯和确定的学习方法。但同学程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻,理解把握上差别较。有极个别同学基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。  三、工作目标  1、要求认真学习教育教学理论,认真争论和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探究和争论,增加对新课标的理解和驾驭力气,立足课堂开展教学争论,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和同学学习方式,为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,乐观开展科研课题的试验和争论,以及为高三培育化学尖子作好培优工作。  2、依据学校教学工作方案,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推动教学,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,乐观投身教学,促进教学质量稳步提高。  四、具体工作措施  1、认真做好教学常规,确保教学有效开展  深化备好每节课,依据课程标准的要求,乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,乐观实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。细心设置习题,合理、分层布置同学作业,书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查,发觉问题准时解决,准时馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到确定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为同学确定合理的目标。  2、乐观开展试验教学,提高同学学习爱好  化学是一门以试验为基础的自然科学,乐观、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解,有助于培育同学试验力气。依据学校现有试验条件,在保证演示试验绝部分完成的基础上,适当开展同学分组试验和课后实践。  3、做好综合实践,践行分层教学  (1)培育特长生学习、探究化学的爱好和力气。  (2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个同学学习不掉队。  4、乐观参加教研活动,提高教学业务力气  (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深化争论教育教学方法。  (2)定时与备课组内的老师进行沟通,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论,化学教学的最新动态、化学教学的与创新等。  (3)乐观参加教学工作。要使同学参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能乐观响应学校教学的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以同学为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。  总之,只有我们坚决信念,师生共同努力,信任在本学期我们确定能圆满完成高二班级的化学教学工作,取得优异的成果,为高三化学的学习打下坚实的基础。生物教学工作方案10  一.学情分析  经过一个学期的学习,大部分同学都能够把握生物学科的学习方法,通过课前认真预习,做好同步学案的预习部分,把每节课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的学问体系,重点、难点、范围和要求。另外主动、高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。  二.教材分析  本册以“生物圈中的人”为主线,主要学习有关人体的养分,人体内物质的运输,能量的供应,代谢废物的排出,自我调控和人体的健康生活,以及人与生物圈关系的基础学问。  三.本学期主要教学工作:  1、连续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。  2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的力气  3、加强教研活动,乐观参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学阅历,做到相互学习,取长补短,努力提高教学力气。  4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。  5、认真组织开展其次课堂活动,培育同学学习爱好和学习热忱,提高同学学以致用的力气,充分体现学问、力气,充分体现三位一体的教学目标  四.具体措施  1、认真钻研教材、教参,认真备课,上好每一堂课,认真批改作业,鼓舞同学提问,急躁给同学讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。  2、乐观参加教研活动,吸取有阅历老师的教法,多向他们提出问题,尝试找到更好更适应同学的教学方法。  3、加强阅读,多了解新闻、新科技,在教学过程当中与同学共享,提高同学学习的爱好。  4、严抓纪律,优化课堂教学,激发同学的求知欲,引导同学勇于争辩,多思考,多观看,多动手。  5、新教材更留意学问的理解和应用,以及与科技和生活的结合。准时将各学问点归纳、总结和分析,让同学更简洁理解和接受所学的内容。  6、充分调动同学学习的乐观性,参与课堂教学,提高教学效果。鼓舞同学乐观大胆地参与科学探究,鼓舞同学自己动手、动脑,通过有目的探究活动,体验到学习的乐趣,把握科学方法,猎取科学学问,逐步树立科学创新的意识。生物教学工作方案11  一期来,初一生物备课组2人通力合作,圆满完成教育教学任务。今期制订方案如下:  一、集体备课,收获颇多。  1、本期,依据学校工作支配,我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间(每周的星期二上午),定地点(初一班级办公室)、定进度(我们依据个人的教学进度结合本期教学方案确定)、定教学内容(我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容)。  2、本期的集体备课,我们要由备老师向备同学转变,由重怎么教会向重怎么让同学学会的转变。集体研讨备课时,依据同学已有学问储备、社会生活阅历和学习状况,我们研讨了便于同学学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导,突破难点,精讲重点。对于上次研讨内容进行回看,通过理论与实践的结合,反思我们的教学。  3、经过上期的`摸索和实践,本期我们已大致形成组内的教学模式,即:温故知新------自学思考------释疑解惑-----拓展提升-------总结归纳------学以致用。当然在具体的教学内容时,并不愿定全部环节都具备,但总的构架模式已形成。各人在此基础上,结合自己的教学风格,同学实际,灵敏运用。  二、再努力,再提高。  1、学案的设计和使用。  2、分层作业的布置,探究出相应的教学策略和方法,构建主体多元、方法多样、立体的促进同学进展和老师成长的师生互动的教学评价体系。  教育的现代化首先是人的现代化。老师是课程实施的组织者、促进者,也是课程的开发者和争论者。老师就应当是教学争论与实践的主体。人的现代化是在实践中完成的,必定要经受现代思想与传统思想的思辩与碰撞,才能形成新的教育理念,进而内化为老师的教学技能,实现课程促进人的可持续性进展和终身学习的价值。  我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统教育思想的扬弃,现代教育思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际教育界流行的那三句话:“你看了,你忘了。你听了,你知道。你做了,你记住了。”我们无时无刻不是在传统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中查找、摸索着促进同学进展的方法途径的。以人为本,改革传统的教研模式。生物教学工作方案12  一、指导思想  本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的争论、实践为重点,以以校为本的老师培训为切入点,以特色进展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作方案:  二、教学重点工作  (一)提高老师合作意识和团队意识。  提高教学质量,需要全体老师上上下下以仆人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参与,使各项工作井然有序地高效运作,全体老师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素养,分散团队才智,让同学的成果得到切实提高  (二)连续加强老师的教育理论学习,老师们连续学习《基础教育课程改革纲要》,学习本学科新《课标》。备课和教学面对全体同学,切实做到“为了每一个同学的进展”而施教;加强教学争论,狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,老师们利用教研活动时间切磋教学技术,改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深化人心,使教学工作扎实稳步的向前推动。  (三)调整教育常规要求,突出实效性。  老师教学常规本学期,将本着抓过程管理、突出实效的原则,对教学常规重点做如下要求:  1、备课:备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材,精读课时教材。备课的基本要求是:在钻研课标和教材,争论同学的基础上,撰写教案。做到:内容科学、精确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求:具体要求要依据同学的状况,合理使用教案  (1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。  (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班同学具体状况,教案要有自己共性化的改进或创新。  (3)备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。  (4)每节课要有学问、力气、德育目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。  (5)要有单元教学后记或反思。  2、听课:(1)听课记录重在体现评课看法,包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。  3、作业:日常作业要求老师本着分类(依据实际状况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则,批改要规范,要求有等级、鼓舞性评价、日期,等等。生物教学工作方案13  在新的学期里本人将连续担当七班级两个班生物教学工作,为了精彩的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作方案如下:  一、教学总体要求和教学目标  连续认真学习《生物课程标准》,该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据,老师应当在认真学习和领悟的基础上,结合学校和同学的实际状况,制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养,特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育同学,使同学全面进展。  课程理念:面对全体同学、留意同学的全面进展和终身进展;提高同学的生物科学素养;提倡探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,依据同学身心进展特点和教育规律,重视对同学进行全面的科学素养教育,体现国家对同学在生物科学学问和技能、力气以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培育同学终身学习的愿望和力气,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。  教学目标:通过义务教育阶段的生物教学,同学将在以下几个方面得到进展:获得生物学基本事实、概念、
本文档为【生物教学工作计划15篇_2】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
个人认证用户
点石成金2023
暂无简介~
格式:doc
大小:48KB
软件:Word
页数:48
分类:企业经营
上传时间:2023-03-19
浏览量:1