现代汉语作业一

现代汉语作业一现代汉语作业一现代汉语作业一现代汉语作业一现代汉语（一）作业（1）一、填空题1．广义的现代汉语是指汉民族使用的普通话和方言，狭义的现代汉语是指现代汉民族共同语（一般话）。一般话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范。2．现代汉语有七大方言，它们是北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。3．语音拥有三种属性：物理属性、生理属性、社会属性。A、4．《汉语拼音 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》有以下用途：给汉字注音；B、作推行一般话的工具。5、一般话声母除零声母外，其余21个都是辅音。6．声母的发音部位是指气流遇到阻拦的地址。7．声母的发音方法可以从阻拦的方式、声音能否颤动、以及气流的强弱三个方面来观察。8．韵母按结构可分为单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母三类，按韵母开头的元音发音口形，又可分为张口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”。9．一般话四种调类指阴平、阳平、上声、去声，统称“四声”；调值分别是55、35、214、51。10．观察元音，可以从以下三个方面进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：A、看舌位的高低；B、看舌位的前后、C、看圆唇不圆唇。11、音素是最小的语音单位，音节是语音结构的基本单位。二、简答题1、语法特色是对比较而存在的。试经过汉语和印欧语以及古汉语的比较，说明汉语语法的特色。答：（一）形态变化不发达、不广泛汉语中，形态变化的现象是存在的，但是极少。有的词类固然拥有某种形态上的变化，但是这类变化不是全部的同类词都拥有，也不是全部的场合都通用。比方：1、双音节动词的重叠方式一般是ABAB，如：商议商议、照料照料；双音节形容词的重叠方式一般是ABAB，如：干干净净、舒舒畅服。但是少量双音节形容词也有ABAB的重叠方式，如：雪白雪白、通红通红。其余，不是全部的双音节动词和形容词都拥有ABAB和AABB的重叠方式。如：动词“担忧”“喜爱”，不可以说成“担忧担忧”“喜爱喜爱”；形容词“漂亮”“聪慧”，也不可以说成“美漂亮丽”“聪聪显然”。2、“们”可以 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示复数，但是它太缺少广泛性。“他们是工人。”此中“他们”固然是复数，却不可以说成“他们是工人们。”3、汉语的动词不随人称、性、数、时的变化而变化。如：“是”──“我是学生。”“你是学生”“我们是学生”“他们是学生。”无论第一、第二、第三人称，还是单数或复数，对动词“是”没有任何影响。4、汉语的动词、代词等也不随句中地址的变化而变化。如：“研究”──“研究语言”“研究正在进行”“侧重研究”“研究的方向”。无论“研究”在句中做主语、谓语、宾语，还是修饰限制词语，都没有词形上的变化。再如：“我”──“我吃饭”“他来看我”“我朋友”，无论是主格、宾格，还是全部格的意义，都没有词形上的变化。（二）汉语十分重视词序和虚词因为汉语形态变化不发达、不广泛，形成词序和虚词在汉语中独有的地位。首先，词序不一样，表达的意义就不一样。如：“我喜爱他”“他喜爱我”；“不很好”“很不好”。其次，用不用虚词和用不一样的虚词，意思也完整不一样。如：“看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ”“看的书”；“我把他跌倒了”“我被他跌倒了”。其余，汉语语法还有一些其余特色。如：众多的量词——不一样的事物配有不一样的量词；错杂的补语──动词除了与表示时态意义的“了”“着”“过”配合外，常常还要跟合适的补语结合起来使用。其余单双音节对组词造句也有相当的影响。如：“进行学习”可以说，“进行学”却不可以；“漂亮富饶的宝岛”“又美又富的宝岛”可以说，“美、富的宝岛”一般却不可以说。2、声母和辅音有何不一样？韵母和元音有何不一样？声母固然主要由辅音充当，但声母和辅音其实不相等，有的辅音不作声母，只作韵尾，如ng；有的辅音则既可以作声母，也可以作韵母中的韵尾，如n；有的音节的开头还可以没有辅音声母，即零声母。可见，一般话中的辅音是大于声母的。韵母固然主要由元音充当，但韵母和元音也不相等，韵母不但可以由一个元音或两个、三个元音构成，并且也可以由元音加辅音构成，可见，一般话中的韵母是大于元音的。3、现代汉语一般话的音节有哪些主要特色？现代汉语一般话的音节一般由声母、韵母、声调三个部分构成，韵母还可以再分为韵头（介音）、韵腹、韵尾三个部分，有些音节可以没有韵头、韵尾，甚至声母，但每一个音节一定有韵腹和声调；（2）一个音节最多可以有四个音素，包含元音和辅音，最少只有一个音素，但这个音素一般一定是元音音素；(3)元音音素不但是每个音节一定有的音素，并且在多音素音节中，元音一般占多数，且发音响亮，这样就形成了汉语音节发音清楚、响亮、优美动听的音乐性；（4）辅音音素在音节中的地址是固定的，只好在音节的开头充当声母也许音节的末端充当韵尾；（5）现代汉语的一个音节中不可以有两个或两个以上辅音相连的现象，即没有复辅音；（6）汉语音节中一定有声调贯穿一直。4、举例说明ü上两点的省略规律。“ü”上两点的省略规律有二，一是前拼舌面音j、q、x时，ü上两点省略，如juan(卷)，xu(许)，qu(去)；另一是自成音节前加y时，如yu（鱼）、yue（月），yun(韵)；需要注意的是ü跟n、l相拼时两点不可以省略。5、什么是轻声？轻声有哪些作用？轻声是指某些音节在说话时失掉原有的声调，变为一种又轻又短、比较模糊的调子的语音变化。轻声在词汇和语法上都有必定的作用，轻声可以差别词义。如“东西”，读本调时，表示“东方和西方”，“西”读轻声时表示“物件”；再如“地道”读本调时，表示“地下坑道”，“道”读轻声时，表示“真切的”的意思。轻声还可以差别词性，如“花销”读本调时是动词，“费”读轻声时“花销”是名词；“人家”读本调时是名词，“家”读轻声时“人家”是代词。三、操作解析题1、把以下汉字按声母发音部位进行归类：散、曾、跑、闹、六、字、是、学、日、黄、接、起、顿、派、目、福、腿、出、个、哭、床。双唇音声母字：跑、派、目唇齿音声母字：福舌尖前音声母字：散、曾、字舌尖中音声母字：顿、腿、闹、六舌尖后音声母字：床、出、是、日舌面音声母字：学、接、起舌根音声母字：黄、个、哭2、解析音节结构韵音母声声四节韵韵韵母调呼头腹尾去怨uαn声却que去声绣xiou去声迎ing阳平轮luen阳平睡shuei去声3、经过以下句子来解析儿化的作用：1、我们的头儿不断地摇着自己的头。2、校长画了一幅画儿。3、人活着就得做活儿。4、他瞪大眼盯着那个眼儿。5、他在信中给我透了个信儿。6、儿童儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。（1）我们的头儿不断地摇着自己的头：“头”是人体最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分，“头儿”是头领、领导，儿化有差别词义的作用。2）校长画了一幅画儿：“画”是动词，“画儿”是名词，儿化有差别词性的作用。3）人活着就得做活儿：“活”是动词，“活儿”是名词，儿化起到差别词性的作用。4）他瞪大眼盯那个眼儿：“眼”是眼睛，“眼儿”是小孔，儿化起到差别词义的作用。5）他在信中给我透了个信儿：“信”是书信，“信儿”是信息，儿化拥有差别词义的作用。6）儿童儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿；这里的儿化有表示渺小、可爱、平和的修辞成效。