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我的母亲1(2)

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我的母亲1(2)育才中学年级语文学科导学案主备人:李跃娟审核人:审批人:编号:授课人:授课时间:学生姓名:小组:课题我的母亲课型第一课时教师复备栏∕学生笔记栏【学习目标】1、熟读课文,识记重点字词。2、感知课文内容,理清文章脉络,感悟作者的思想感情。3、学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法,概括母亲的形象。【重难点预见】重点:概括母亲的形象,从具体事件中提炼母亲的品性、特点。难点:了解“母亲”为人处世对作者的影响,感受作者对母亲的感情。【知识链接】胡适(1891-1962),原名胡洪骍,字适之。笔名有天风、藏晖、铁...

我的母亲1(2)
育才中学年级语文学科导学案主备人:李跃娟审核人:审批人:编号:授课人:授课时间:学生姓名:小组:课题我的母亲课型第一课时教师复备栏∕学生笔记栏【学习目标】1、熟读课文,识记重点字词。2、感知课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,理清文章脉络,感悟作者的思想感情。3、学习运用具体事例来 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现人物品格特点的写法,概括母亲的形象。【重难点预见】重点:概括母亲的形象,从具体事件中提炼母亲的品性、特点。难点:了解“母亲”为人处世对作者的影响,感受作者对母亲的感情。【知识链接】胡适(1891-1962),原名胡洪骍,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。曾提倡文学改革,为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。其代表作有《文学改良刍议》、《胡适文存》等。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子设想,是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月,她历尽寡居的艰辛,离开了人世。【学习流程】■自主学习1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字。文绉绉() 绰号()糜先生()庶祖母()眼翳()佃()户吹笙()宽shù()mò()画zhì()问2、熟读课文,理清文章的结构思路。■合作探究1、读课文,概括文章写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?请用“母亲是一个___的人,因为文中写道___”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写他与家人相处的情景?【拓展提升】试对作者母亲为人、教子的方式做一点评论。【自主反思】教后反思
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