浙教版《品德与生活》第二册第三单元1．我们分享我们快乐(第一课时)一、教学目标：1．理解分享的含义，知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2．认同别人的快乐。二、教学重点、难点：1．重点：知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2．难点：认同别人的快乐。三、教学准备：1．学生画画材料彩色笔、游戏纸；信封；饼干2．制作课件。四、教学过程：（一）课前谈话，导入新课1、师：我姓李，大家可以叫我李老师。今天我来到我们求是和家园小学，和我们班的小朋友们一起上课，感到非常高兴！那小朋友们，我都不认识你们，谁来介绍一下自己的姓名，，你叫什么名字？最近，你们有没有什么开心的事情想说给老师听听啊？引导（你的声音真响亮，老师听得可清楚了；你坐得真端正，小耳朵听得真仔细！真是个会倾听的小朋友！那我们其他的小朋友能像他一样认真倾听吗？）2、师：听了大家这么多快乐的事情，我也很开心，我也有一件特别开心的事情很想说说：上个星期六3月8日是妇女节，我收到了女儿送给我一份节日礼物——饼干。我今天带来了想和大家一起吃，你们喜欢吗？分吃饼干，吃着饼干，你心里有什么想法啊？（看到大家吃得开心，我也很快乐哦）。3、师：那你们平常有没有把好吃的东西带来分给大家吃啊？（春游、秋游、圣诞节、生日蛋糕）预设：秋游分享东西，你为什么要把这么好吃的东西分给大家吃啊？（大家一起吃更开心）哪些同学和这位同学一样分享好东西的呀，请举举手看，老师真高兴，看到大家会把好东西分着吃。（板书分享食物多开心）4、师
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
：看来好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才更快乐。对吗？把你的好东西和大家一起吃，同学吃着快乐，你也快乐，这就叫“分享”。今天我们就一起来说说这个话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：我们分享，所以我们快乐。(板贴课题)[设计意图：由于接班上课，对于学生完全不认识，所以在
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
过程中，我首先分析单元和课文教学目标，通过求是和家园小学的校园网了解该校一年级学生的生活实情，搜寻并整理了学生在集体生活中的不同场景照片——秋游、入队、三跳比赛、好书交流等活动，分析学生已知“分享”的状况，确定课时目标。]（二）回顾生活，分享快乐15分钟1、小朋友们，在班级生活中，除了分享好吃的东西，还有哪些东西可以和小朋友分享，也会给大家带来快乐呢？自己先回想回想——不急不急，先在小组里面说给大家听听，也可以打开信封看看这些照片，能不能帮助我们回想起来呢？（随机指名说）预设A：成功、荣誉通过我们和家园的校园网上，老师知道我们班参加了学校的很多活动哦，那么在这些活动中，都取得了哪些荣誉呢？（出示获得的奖状照片）你们的成绩是怎么得来的呢？（这是我们大家一起通过努力获得的）你在说班级取得的成绩的时候心情怎么样？（高兴、自豪）师小结：是呀，在取得成功，得到荣誉的时候，和大家一起分享，会获得很多的喜悦！（板书分享成功多喜悦）预设B：书籍最近我们学校开展了读书节——一年级写话比赛活动。我们班参加了吗?那你们平常喜欢看书吗？说说你最喜欢看的书，并向其他小朋友简单推荐一下（说书名）怎样来分享书籍呢？（学生自由说）师：分享书籍的方式有很多种，既可以是几位小朋友同时一起阅读一本书，也可以是看后互相交换着看，班级中的小书库就是这样让大家分享书籍的，让大家享受到阅读的快乐。（照片：一起阅读、小书库；师边小结边点击展示）（上课20分钟左右的时候做课间操：大家分享了这么多的快乐，现在让我们一起分享快乐的韵律操，全体起立，跟着音乐一起动起来！请坐！接下来我们继续交流还有哪些方面我们可以和大家一起分享，也会带给大家快乐的呢?）预设C：才艺老师了解到我们在学校里还参加了艺术节表演、美术绘画比赛等或哦的那个，真是多才多艺呀，小朋友们把自己的才艺展示给大家看，给大家带来了快乐！请一位小朋友才艺展示（随机）预设D：自己的旅游收获；简单介绍假期里，你去了苏州、南京，我去了福建、厦门，他去了北京、上海，我们把自己的旅游收获和大家一起来分享，我们的眼界就越来越开阔了！预设E：植树节分享绿色美化班级（在班级里设置植物角；回家和爸爸妈妈种一棵小树苗等）…………[设计意图：在教学中，我努力树立一种新的“教学即生活”和“生活即教学”的观念。一方面，要“让教学走近儿童的生活”。另一方面，要“让生活走进成长中的儿童”。所以，《品德与生活》的教学就是要为儿童架起通向生活的桥梁，把儿童与真实的生活紧密联系起来，有意识地把儿童带回到真实的生活情境之中，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，并用“美好生活”的目标去引导和提升自己的真实生活。]（三）游戏体验，巩固认知1．生活中值得分享的事情真多。下面就让我们一起来做一个游戏。出示游戏要求：（课件出示：给一个圆圈加上几笔，使它变成生活中的一个东西。赶紧动手画一画吧！看谁最会动脑筋，想法最有创意！）2、请一位学生动手画一画（全班学生动手画一画。）3．谁来说说你的创意？师小结：每个人都有自己的想法，所以画出来的画也不一样。我们一个人的想法会有一种两种，而全班小朋友的想法就会有这么多种了，把大家的智慧加在一起，圆圈加几笔会变出那么多的东西！给我们带来了这么多美丽的画面，大家一起分享着成功的快乐。你快乐吗？[设计意图：儿童文化的核心是一种游戏精神，游戏精神就是一种自由创造的精神、平等的精神、合作的精神，游戏追求的是一种过程的快乐，能启迪智慧，释放活力，更是儿童情感发展的重要基础。课堂教学中，针对低段儿童天性好动这一特点，创设“玩玩具”活动，让学生自然真实地表现，从中得到启示：和小伙伴一起玩更快乐；又创设了“加几笔”的游戏，引导学生在动脑筋说创意的过程中，懂得一起分享智慧，会得到更多智慧，进一步激发学生分享的热情，触动学生的内心世界。]（四）赠送儿歌，延伸快乐。1．读一读儿歌，感受分享的快乐。2.小结：通过今天的活动，你有什么收获啊？3．师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：是啊，一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐，自己的快乐也就更多了。希望小朋友能把快乐带给身边的每一个人，做一个让大家和你一起快乐的“开心果”，好吗？[设计意图：每个儿童身上都蕴藏着巨大的教育资源，唯有走进儿童的生活，才能真正认识儿童生动丰富的精神世界；唯有充分尊重儿童的内在素质，并小心加以养护、开发，才能使外部的教育力量转化为儿童内在的发展需要。每个儿童的已有的生活经历、认知经验、行为基础等都不尽相同，因此，课堂中儿童的体验程度和探索兴趣也存在差异。所以在总结时教师必须考虑到不同层面的学生，请学生谈谈自己最大的收获，尊重学生的权利，一起体验分享学习成果的喜悦。]
浙公网安备 33021202002483