剑桥少儿英语课程计划修订版

Companynumber：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】剑桥少儿英语课程 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 Unit1教学计划和目标1：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握26个字母的基础发音，准确发出并且学会正确 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写3：学会 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物4：掌握简单的表示方位的词语（in/on/under）5；学会询问和表达离你很近的事物6：学会讲 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 重点词汇一：26个字母的正确书写（在四线格本上写）二：人称的表达：(who谁)我是I,你是you,he/she/it他/她/它。We我们,they他们我找am,你找are,is连接她他它。are还喜欢we和theyIam…Youare…Heis…Sheis…Itis…Weare…Theyare…三：颜色的单词：pink粉色的white白色的grey灰色的blue蓝色的green绿色的yellow黄色的orange橘黄色的black黑色的red红色的purple紫色的brown棕色的四：物品的名称：desk桌子book书pen钢笔chair椅子pencil铅笔bag书包eraser橡皮door门五：疑问词：1：who谁2：what什么/whatcolor什么颜色六：表示位置的单词：in在里面，on表面，underunder在下面七：缩写：(一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)1：sheis=She’sHeis=He’s2:Iam=I’m3:Whatis=What’sWhois=Who’s重点句型1:Lookat…看一看…2:---Howareyou---I’mfine,thankyou./I’mgood.3:---Whoisshe/he---She/Heis+名字.4:---Whoareyou---Iam+名字.5:---What’sthis---It’s...例如：---What’sthis---It’sapencil.6:---Whatcolorisit---It’s+颜色.例如：---Whatcolorisit---It’spurple.7:…isin…/…在…里面…ison…/…在…上……isunder…/…在…下面…例如：Thepencilisinthebag.Thepencilisunderthedesk.Thepencilisonthedesk.听力部分课后作业1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）thatis________Sheis_________Whois__________Whatis_________Iam___________5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗1）cat2)fat3)mat4)get5）bat6)cap7)tap8）rat学生课堂表现及其教师评价家长签字：Unit2教学计划和目标1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称2；掌握1-20个数字3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化4：会表达这个和这些并且进行询问重点词汇一：教室物品：1：aboard---boards2:abookcase--bookcases3:acupboard--supboards4:adesk--desks5；aruler---rulers6；ateacher---teachers单数名词前表示一个用a/an,变为复数后把s加,读音有三个/s//z//iz/二;数字表达one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/teneleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15sixteen16seventeen17eighteen1810)nineteen1911)twenty2011/12特殊记，13—19后加teen,13three要变成thir,18只留一个t.三：这个和这些：这个this与is连用这些these与are连用四：方位：1：in里面on表面nextto在旁边under在下面五：“有”Thereis/are….重点句型1:---Isthisa/an+单数名词---Yes,itis./No,Itisn’t.2:--What’sthis--It’sa….3:---Whatarethese---Theyare(They’re)+复数名词例如：---Whatarethese---Theyarechairs.4：Thereisa/an+单数名词in/on/under/nextto+the+地点.在…地方有…例如：Thereisanappleinthebag.5:Thereare+数字+复数名词in/on/under/nextto+the+地点.在…地方有几个….例如：Therearefivechairsintheclassroom.听力部分课后作业1:重点单词分别书写一遍，并且读两遍。2：掌握本课的重点句型，会用这些句型询问你身边的事物，你能用theris或thereare写两个简单的句子吗造句写在作业本上。3：掌握this与these的区别，完成下面的题目：(你知道哪里错了吗，你能改出来吗)Thisareaboy.___________________Theseisboys.__________________Thisischairs._________________Theseareapen.________________4：读故事3遍学生课堂表现及其教师评价家长签字：Unit2教学计划和目标1：复习上节课的教师名称及其单复数2：复习数字掌握数字的正确读音和书写3：学习某地有某物的表达（thereis/thereare)4:掌握常见地点方位词（in/on/under/nextto)5:掌握表达复数的短语6:掌握字母i的发音重点词汇一：表示方位的词：1：on在...上面2：in在...里面3：nextto在...旁边4：under在...下面二：表示数量的词：1：alotof许多（可数复数和不可数名词都可以用)alotofwater/books2:many许多3：howmany多少三：形容词：1：long长的(反义词）short2：big大的（反义词）small四;名词;1:wall墙2：television电视3：computer电脑五：疑问词：1：where哪里2：what什么重点句型一：therebe(is/are)1：单数：★Thereisa/an+单数名词in/on/nexttothe+地点.在…地方有…例如：Thereisanappleinthebag.★Thereisn’ta/an+单数名词in/on/nexttothe+地点在...地方没有...例如：Thereisn’tanappleinthebag.★---Istherea/an+单数名词in/on/nexttothe+地点---Yes,thereis.No,thereisn’t.例如；---Isthereanappleinthebag---Yes,thereis./No,thereisn’t.2:复数：★Thereare+数字+复数名词in/on/under/nexttothe+地点.在…地方有几个….例如：Therearefivechairsintheclassroom.★Therearen’t+数字+复数名词in/on/nexttothe+地点.在…地方没有几个….例如：Therearen’tfivechairsontheclassroom.★---Arethere+数字+复数名词in/on/nexttothe+地点---Yes,thereare./No,therearen’t.例如;---Aretherefivechairsontheclassroom---Yes,thereare./No,therearen’t.口诀:表示有:thereis,thereare，单数is,复数are表示没有：not加在is/are后，若你想问有没有,请把is/are放前回答肯定用yes,thereis/thereare回答否定用no,thereisn’t/therearen’t二;---Howmany...arethere有多少....---Thereare..../Thereis....例如：HowmanychairsarethereTherearefivechairs.三：Therearealotofdesks.四：There’salongpinkruleronit.五：There’sabigwhiteboardonthewall.六：Thereisacomputer,butthereisn’tatelevision.七：---Whereisthe...---It’son/in/nextto....例如：---Whereisthepencil----It’sonthecupboard.课后作业1:重点单词记并且书写一遍2：掌握thereis/are的表达，你能描述一下你的房间吗用上thereis/are,能用thereis/are写出五句话来吗3：熟读故事，牢记重点句型的句子（二到六)4:完成活动用书上的练习题目学生课堂表现及其教师评价家长签字：Unit2&3教学计划和目标1:复习thereis/are句型，区分单数和复数2:学会用thereis/are句型询问某地有某物的句子并且进行回答3：掌握关于玩具的单词4：学会用thisisa/an...;theseare...来描述事物5:能够简单讲解故事重点词汇Unit2:（StoryTime)1:thereis...有/thereisn’t...没有thereare...有/therearen’t....没有2：howmany....多少3：inthebag在书包里4：where哪里5：for为了...Unit3:一：事物：1：kite风筝---kites（复数）2：lorry运货汽车---lorries(复数）3：camera照相机----camera(复数）4：watch手表----watches(复数）5：robot机器人----robots(复数）6：computergame计算机游戏-----computergames(复数）7：train火车----trains(复数）8：ball球----balls(复数）9：doll玩具---dolls(复数）10：plane飞机----planes(复数）二：表达喜欢：1：like喜欢2：favourite最喜欢三：这个和这些：1：this这个(单数，离说话人很近）2：these这些（复数，离说话人很近）this找is,these找are.单数this,复数these.重点句型Unit2:1：thereis/are的否定和疑问：(1)：单数：★Thereisn’ta/an+单数名词in/on/nexttothe+地点在...地方没有...例如：Thereisn’tanappleinthebag.★---Istherea/an+单数名词in/on/nexttothe+地点---Yes,thereis.No,thereisn’t.例如；---Isthereanappleinthebag---Yes,thereis./No,thereisn’t.(2):复数：★Therearen’t+数字+复数名词in/on/nexttothe+地点.在…地方没有几个….例如：Therearen’tfivechairsontheclassroom.★---Arethere+数字+复数名词in/on/nexttothe+地点---Yes,thereare./No,therearen’t.例如;---Aretherefivechairsontheclassroom---Yes,thereare./No,therearen’t.口诀:表示有:thereis,thereare，单数is,复数are表示没有：not加在is/are后，若你想问有没有,请把is/are放前回答肯定用yes,thereis/thereare回答否定用no,thereisn’t/therearen’t2;---Howmany...arethere有多少....---Thereare..../Thereis....例如：HowmanypencilsarethereThereare11pencils.Unit3:1:---Whatisyourfavouritetoy---Myfavouritetoyis....2:Thisisa/an...这是...3:Theseare...(复数）这些是...听力部分课后作业1:复习Unit2&3的重点单词，Unit3的单词跟随课本P14的CD边听边跟读两遍2：用课本15的图片来表达Thisisa/an.../Theseare....3：你能用Thisisa/an...写两个句子吗你能用Theseare+复数写两个句子吗4：你能画一幅动物园的图片吗把你喜欢的动物简单画出来，并且用thereis.../thereare来告诉你的爸爸妈妈在动物园里有什么5.完成活动用书上的练习题目学生课堂表现及其教师评价家长签字：Unit3+Unit2故事教学计划和目标1:复习关于玩具的单词和这个，这些的表达（this/these)2：学会表达是谁的东西----人名+’s3；掌握whose表示提问谁的东西4：学会正确回答whose提问的句子（It’s.../They’re...)重点词汇一：询问是谁的东西：1：whose谁的二：“...的”表达 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：1：mine我的2：yours你的3：his他的4：hers她的5：人名+’s---..的如：Vivian’s---vivian的Sarah’s====sarah的三：身体部位：1：eye眼睛---eyes(复数形式）2：head头---heads(复数形式）3：ear耳朵---ears(复数形式）4：mouth嘴----mouths(复数形式）5:foot脚----feet（复数形式）6：nose鼻子----noses(复数形式）7：face脸四：这些和这个：1：this这个单数与is用2：these这些复数与are用重点句型1：---Whoseisit/Whoseisthis/Whoseisthis...这是谁的/这个..是谁的---It’s...’s.这是...的。例子:----Whoseisthisnose---It’sVivian’s.2:---Whosearethese/Whosearethese...这些是谁的/这些...是谁的---They’re...他们是...的。例子：----Whosearetheseeyes----They’reStella’s.3:---Isit...’s这是...的吗---Yes,itis./No,itisn’t.是的，它是。/不，他不是。例子：---IsitStella’s---Yes,itis./No,itisn’t.课后作业1：牢记重点单词（没有录音，所以你要自己读一遍并且写一遍还要录音）2：牢记三个重点句型，能不能分别用这三个句型来询问某件物品是谁你能画一幅画是关于你最好的两个朋友还有你自己。并且分别选几个身体部位来询问（Whoseisthis.../Whosearethese...并且进行回答）3：完成活动书上的练习题目。教学计划和目标1：在this基础上掌握that,在these基础上掌握those2:复习whose询问谁的...东西3：复习whoseisthis.../whosearethese...并且进行回答4:掌握字母w的发音5：学会表演和模仿故事重点词汇一：复习上节课学过的知识（参看上节课的讲义）二:区分这个，这些，那个，那些：this这个that那个these这些those那些这个那个与is用这些那些与are用三：常见衣物的名称：1：ashirt短裙---shirts(复数形式）2：adress连衣裙--dresses(复数形式）3：ashirt衬衫--shirts（复数形式）4：T-shirt---Tshirts(复数形式）5：jacket夹克---jackets(复数形式）5：shoes鞋子（常用复数）6：jeans牛仔裤（常用复数）7：trousers裤子（常用复数）重点句型复习询问什么东西是谁的句型并且区分this/that：1：---whose...isthis/that---It’s...(...’s)2:----Whose...arethese/those----Theyare....(..’s)课后作业1:牢记重点词汇并且读两遍，并且在本上写一遍2：复习whose的句型，区分this/that/these/those3：复习之前学过的句型4：下节课的内容很精彩，你能先提前预习一下吗家长签字：Unit4athome(1-3)教学计划和目标1:掌握一些常见室内物品2：复习therebe句型（thereis/thereare)3:掌握一些室内的方位和地点的表达4：学习物主代词（名词性物主代词）重点词汇一：室内物品：1：amirror镜子----mirrors2:amat垫子，席子---mats3:asofa沙发---sofas4:aclock钟，时钟---clocks5:aphone手机---phones6:alamp台灯----lamps二：室内的房间及地点:1:bathroom浴室---inthebathroom2：hall走廊，通道----inthehall3:livingroom客厅，起居室----inthelivingroom4：wall墙壁---onthewall5：bed床6：bath浴缸----inthebath三：方位：1：in在里面2：on在表面3：nextto在旁边四：形容词性物主代词（...的什么东西）1：mine我的..=my...2:yours你的...=your...3:his他的...=his...4:hers她的...=her...口诀：表示谁谁的，表达有两种后面有名词选用，我的my,你的your,his他的，her她的。后面没有名词跟，我的改mine,你的，她的s加，hishis不想变。重点句型1：There’samirrorinthebathroom.2:Aphoneinthehall.3:Asofainthelivingroom.4:Aclockonthewall.5:There’salamponthetable.6:Amatisnexttothebed.7:There’saboatinthebath.8:It’smine.=It’smy...9:It’syours.=It’syour....课后作业1:重点单词一到四全部记过并且跟随听力认真听两遍并且读两遍，单词在作业本上书写两遍。2：跟随听力熟读Part3的短文，熟练掌握in/on/nextto和therebe句型。并且能够描述其他的图片。你能把用简短的句子描述一下P21上面那副小女孩房间的图片吗（用therebe句型和学过的单词）3：掌握mine/yours/his/hers的表达，完成下面的练习Thisshirtis_______(我的）。Thosetrousersare________(他的）。Thisis______(她的）dress.Thoseare_________(你的）shoes.Theseshirtsare_______(她的）。听力部分学生课堂表现及其教师评价家家长签字：Unit教学计划和目标1:学会理解故事和表演出故事大意2：练习听力能够听出句子描述的什么图片3：用所学内容学会介绍自己及其自己的家4：复习之前所有单词和句型，综合复习测试Ourworld补充单词(见词会读）动词：thinkof想一想draw画画writeabout写关于...cutout剪下，裁剪词汇复习情况句型掌握情况听力部分课后作业1：学生课堂表现及其教师评价Unit5教学计划和目标1：了解家庭成员及其称呼2：能够学会简单介绍家庭成员及其’s的运用3；学会表达正在做的事情4：掌握常见图片的动词重点词汇一：家庭成员：1：mummy妈妈2：daddy爸爸3：grandpa祖父4：grandma祖母5：baby婴儿6：cousin堂兄弟二：动词：1：get--getting得到gettheball得到球2:throw---throwing扔出去throwtheball3:catch---catching捉catchtheball4:fly--flying飞flyakite5:talk---talking谈话6；jump--jumping跳7:sit--sitting坐8:hit--hittinghittheball击球9:clean--cleaning清洁10:run--running跑11:kick--kicking踢kickthefootball12:sleep--sleeping睡觉重点内容1:表示正在做某事：人+am/is/aredoing2:--ing怎么加：直接放后面：play--playing对e说拜拜，再加ing:make--making/take--taking“辅元辅”双写最后字母加：run--runningswim--swimminghit--hitting3:句型：肯定主语（人）Be动词---ingIamdoing.YouareHe/She/It/单个人名is否定主语（人)Be动词----ingIamnotdoing.YouarenotHe/She/It/单个人名isnot重点句型1：She’s/He’s....father/mother.(人名+’s)如：She’sMay’smother.He’sBen’sfather.2:---Whatareyoudoing---Iam(I’m)....(playingballs).用上重点词汇的动词）---Whatishe/shedoing---He/Sheis(He’s/She’s)....(playingballs).---Whataretheydoing---Theyare(They’re)....(playingballs).口语和听力部分课后作业1：牢记家庭成员会介绍自己的家人2：牢记动词加ing的变化，并且你能写出下面单词的ing形式吗make___________get___________play__________swim___________sit____________sleep_________3:你能画一幅图片是你在公园里看到的一些正在做的事情，并且写出三个句子表示正在做某事（作业本上）4：课本单词每个读两遍并且作业本抄写3+1学生课堂表现及其教师评价家长签字：+课次对应课文教学计划和目标1；复习并掌握表达正在做的事情（bedoing)2：掌握常见动词的ing形式3：学会表达某人不在做某事，和询问某人在做什么11Unit5重点词汇一：动词：1：play--playingplaybaseball/football2:walk--walking走路3：read--reading读书4：ride---ridingrideabike骑自行车二：其他单词：1：beautiful美丽的2：favourite最喜欢的favouritekite最喜欢的风筝3:small小的4:can能，能够Can可和任何人称用，后面要用动词原形Icancatch./Icanjump.重点内容一：现在进行时：1:表示正在做某事：人+am/is/aredoing2:--ing怎么加：直接放后面：play--playing对e说拜拜，再加ing:make--making/take--taking“辅元辅”双写最后字母加：run--runningswim--swimminghit--hitting3:句型：（1）肯定主语（人）Be动词---ingIamdoing.YouareHe/She/It/单个人名is（2）否定(be后加not)主语（人)Be动词----ingIamnotdoing.Youarenot(aren’t)He/She/It/单个人名isnot(isn’t)一般疑问句(把be提前去，什么问什么答，位置互换）①---AmIdoing---Yes,youare.（肯定回答）No,youaren’t.（否定回答）②---Areyoudoing---Yes,Iam.（肯定回答）No,Iamnot.（否定回答）③---Ishe/she/it/单个人名doing---Yes,he/she/it/单个人名is.（肯定回答）No,he/she/it/单个人名isn’t.（否定回答）询问某人做什么Whatareyoudoing你在做什么Whatishe/she/itdoing他/她/它正在做什么重点句型1:Mygrandpaisn’twalking.2:He’sflyingmyfavouritekite.3:Mygrandma’scleaningthetable.It’sbeautifulandwhite.4:Myfather’splayingbaseball.5:Hecancatchandhecanhit.6:Mybrotherisn’tjumping.7:He’skickingtheball.口语和听力部分课后作业1：认真朗读重点单词并且录音，书写一遍2：学会用Areyou.../Ishe/she/it....来询问别人做的事情并且进行回答。你能写四个句子吗分别询问别人在做什么吗并且进行回答。比如：----Areyouplayingballs(你正在玩球吗）Yes,Iam./No,Iamnot.3：你能用whatareyou...来询问别人正在做什么事情吗你能写两个句子吗并且对两个句子进行回答。比如：----Whatishedoing(他正在做什么）Heissleeping.3：朗读重点句型结合课本P31的歌曲学生课堂表现及其教师评价家长签字：课次对应课文教学计划和目标1：掌握食物的单词2：学会询问Whatisthis和Whatarethese并且进行回答3：掌握哪些词没有复数形式4：学会描述故事12Unit5story+Unit6重点词汇一：食物bread(没有复数）面包eggs鸡蛋chips薯条rice(没有复数）大米milk(没有复数）牛奶chicken鸡肉juice(没有复数）果汁water(没有复数）水chocolate(没有复数）巧克力二：时间：1:morning2:afternoon3:evening4：lunchtime三：动词短语：1：havebreakfast2:havelunch3:havetea4:havedinner5:with和...一起重点内容复习现在进行时及其食物的表达掌握字母组合th的发音重点句型1:--What’sthis-It’s...2:--Whatarethese--They’re...3:It’smorning,We’rehavingbreakfastwithourmom.We’rehavinglunchwithourfriends.We’rehavingteainthegarden.We’rehavingdinnerwithmumanddad.口语和听力部分课后作业1：掌握关于食物的单词并且学会拼读（书写两遍）2：学会询问这个是什么，这些是什么，你能用Whatisthis/Whatarethese分别来询问食物并且回答吗3：完成两份单词的题目4：预习Unit6的歌曲学生课堂表现及其教师评价家长签字：课次对应课文教学计划和目标1:学会表达怎么询问想要的食物2：掌握食物的名称3：学会表达自己最喜欢和最不喜欢的食物及其一日三餐所吃的食物13Unit6重点词汇一：与表达食物有关的单词：1：some一些2：can能，能够3：have有（吃）4：lunchtime午餐时间dinnertime晚餐时间(正餐时间）supper晚餐5:favourite最喜欢的6：fish鱼7：meat肉（不可数）8：fruit水果9：have...forbreakfast/lunch/dinner(supper)重点内容学会练习听力，熟悉表达食物的句型和表达喜好重点句型1：---CanIhavesome...---Yes,hereyouare.No,I’msorry.2:It’sbreakfasttime,I’mhaving....and...forbreakfast.It’slunchtime,I’mhaving...and...forlunch.It’sdinnertime,I’mhaving...and...fordinner.3:Myfavouritebreakfastis....and....==...and...ismyfavouritebreakfast.Myfavouritelunchis...and...Myfavouritedinneris...and...4:....isn’tmyfavouritebrakfast/lunch/dinner.5:---What’syour/his/herfavouritebreakfast/lunch/dinner---Myfavouritebreakfast/lunch/dinneris....and....口语和听力部分课后作业1：重点单词牢记并且书写两遍2：重点句型每句读三遍并且学会自己表达喜欢的食物3：你能自己介绍一下你一天的三餐吗如：It’sbreakfasttime,I’mhaving....and...forbreakfast.并且表达三餐中你最喜欢吃什么，如：Myfavouritebreakfastis....and....【早餐，中餐，午餐都要包含奥】4：听pupil’sbookP39的故事，下次课上台表演奥。学生课堂表现及其教师评价家长签字：