五
小学
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数学
年级
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数学导学案执笔人：杨鹏备课组长：审核人：班级学生姓名年级五学科数学教师时间教学具准备课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
倍数为小数的实际问题、乘法验算内容P6及练习一课型问题解决课时教学目标1、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。2、使学生初步理解和掌握：当第二个因数比l小时，积比第一个因数小；当第二个因数比1大时，积比第一个因数大。3、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。学法指导1、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并
总结
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规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。重难点重难点：1、掌握验算的方法，检查计算的准确性；2、使学生初步理解和掌握：当第二个因数比l小时，积比第一个因数小；当第二个因数比1大时，积比第一个因数大。导案学案自主学习（16分钟）导入新课明确目标一、尝试解决任务一：倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中（）是一倍量，求鸡的只数的式子：（）。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（）的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是（）的速度，我觉得野狗追（）上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（）上鸵鸟。求鸵鸟的速度用（）倍量乘（）数，列式计算（）。3、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（），几倍量=（）×（）。任务二：小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用（）或（）验算刚才的计算是否正确：2、我们可以用（）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。3、计算1.8×230.37×0.41.06×257×0.860.6×0.3927×0.43组内交流预习检测上面各式积大于第一个因数的式子有（）积小于第一个因数的式子有（）。5、观察上面的分类，你有发现（）。二、展示交流1、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数？2、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、当堂检测1、计算下列各题并验算。2.7×1.8=25×0.6=2、在（）里填上“﹤”、“﹥”或“=”123×0.8（）1231×0.86（）13.18（）3.18×1.226.3（）26.3×2.13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？4.张老师到商店给7名同学买奖品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，张老师买奖品共花多少钱？展示交流14分钟展示汇报交流互动典型示例精讲点拨反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思
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