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41认识平行

41认识平行教学要求让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置。让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。重点难点⒈　认识平行线。⒉　学会画平行线的方法。复习1、直线有什么特点？2、线段和直线有什么联系？没有端点，可以无限延长线段是它所在直线的一部分123412345互相平行相交c同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线.abd说一说生活中的平行线判断：下面哪些是互相平行的两条直线②①③④⑤⑥⑦...

教学要求让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置。让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。重点难点⒈　认识平行线。⒉　学会画平行线的方法。复习1、直线有什么特点？2、线段和直线有什么联系？没有端点，可以无限延长线段是它所在直线的一部分123412345互相平行相交c同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线.abd说一说生活中的平行线判断：下面哪些是互相平行的两条直线②①③④⑤⑥⑦下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？你能想办法做出一组平行线吗？你能想办法画出一组平行线吗？用三角板、直尺画平行线说一说画平行线的方法？应当注意什么？本节课你对平行有了怎样的认识？有什么问题？判断（1）不相交的两条直线互相平行。（）（2）左图中a是平行线。（）ab（3）互相平行的两条直线一定相等。（）×（4）两条线段平行，它们所在的两条直线一定平行。（）××√数一数，下面图形中有几组互相平行的线段你能在右边平移前后的图形中找到几组互相平行的线段吗？

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