第一课时 一、解题。 这节课学习18课《精彩的马戏》(板
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)请同学们看课题，这篇课文写的是什么内容？(这篇课文写的是马戏)谁知道什么是马戏？“精彩”是什么意思？(精彩的马戏，就是动物经过训练
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演的特别优美、非常出色的杂技节目。) 好，现在我就请同学们看一看什么是精彩的马戏。(用幻灯连续打出四幅图，让学生边看边说出每幅的意思) 二、教师范读课文。思考：这场精彩的马戏，主要讲了谁的什么精彩节目。 三、学生阅读课文。要求借助拼音读准字音，画出生字和不理解的词语。 四、提出自学要求，自学生字词。 五、检查自学效果。(学生边汇报，教师边板书，生字以词出现。) 马戏(xì)：读字音，分析字形结构，(着重指导笔画)组词，讲词义。(结合插图理解) 猴(hóu)子：整体认读直呼音节，分析字形，讲字义，组词。 打扮(bán)：拼读字音，分析字形，联系上下文理解词义。用“打扮”说一句话。 黑熊(xiǒng)：读字音，分析字形，(指导书写“匕”和“灬”部分)，讲词义。 直(zhí)立：读拼音，分析字形结构，(注意不要写错笔画)解词义。 紧(jǐn)张：读拼音，分析字形，(侧重笔画指导)联系课文中的句子，结合插图理解词义。 表演(yǎn)：读拼音，分析字形，(侧重指导笔画笔顺)理解词义，练习口头造句。 狗(gǒu)：读拼音，分析字形，讲字义，组词。 算(suàn)术：正音，不读shuàn，分析字形结构，(侧重指导笔画笔顺)组词。 叔(shū)叔：正音，不读shù，分析字形，解词义，练习口头造句。 指导书写生字(猴、紧、演、算、直)。 六、学生阅读课文。〔注意多音字的读法，和易读错字的读音，如：“好(hào)奇”不读(hāo)；喝(hé)彩，不读(hē)。“跷”读qiǎo，不读qiāo。“瞅”读chǒu，不读cǒu。〕思考：文章是按怎样的顺序叙述的？(先写猴子爬竿，接着写黑熊踩木球，然后写山羊走钢丝)莲山课件原文地址：http://www.5ykj.com/Health/er/47063.htm
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