2015暑期化学新教材
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襄州程河中学丰程2015.7.162015年7月14日至16日，我很荣幸参加了由继教中心在襄阳职业技术学院举办的暑期化学教师培训，认真聆听了宜昌市化学教研专家刘四方老师和宜昌市一线教师罗红老师关于新教材的精彩报告，让我受益匪浅。针对本次培训，谈谈个人体会。首先，给我留下深刻印象的是教研专家刘四方老师关于人教版化学修订教材的解读和案例分析，让我知道了新教材具体的改动地方以及改动的原因和过程。通过这次学习我发现初中化学新教材与原有老教材相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。同时，作为新时代的教师，在化学教学中要以“为了每一个学生的发展”为基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法解决社会问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生学习的能力。另外，刘老师在讲解报告中也多次穿插了近年来多地的中考题，也强调了必须重视课后习题的讲解，让学生理解化学知识的本质，并能灵活运用化学知识来解决问题。在实际教学中，要特别重视实验教学，让学生在实验中发现问题，分析问题，解决问题，从而提高学生的综合能力。其次，一线教师宜昌市六中罗红老师的报告让我眼前一亮，，无论是自编的《最炫民族风》版的化合价之歌，还是化学知识版《青花瓷》，还是学生实验“氨分子扩散”“面粉爆炸”都让在座的老师耳目一新。另外。罗红老师指出，化学的两大法宝，化学实验和化学用语，说的非常到位。要做到这两点，就必须要求教师做好学生的组织者。教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应该把更多的机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学，课堂教学中
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现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？罗红老师给了我们很好地解答，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开讨论，从而找到解决问题的方法。 总之，通过两位教师的多个教学案例讲解和分析，让我从中学到了很多教学方法和经验，我有了很大的收获，同时也给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
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