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青岛版小学数学三年级下册第76－77页。红点问题1、2和绿点问题1.教课目标结合详尽情形认识小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。能用学过的小数知识解决简单的实质问题，感觉数学与平常生活的亲近联系，加强学习数学的乐趣。在合作研究的学习活动中，培育学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，领悟数学的价值。教课重难点1．使学生初步认识小数，正确读写小数。使学生初步理解小数的意义。2．学会比较简单小数的大小，并熟记小数比较大小的法规。教课准备：多媒体课件教课过程：一、创建情境，引入小数丁丁家方才搬了新家，我们一起去看看吧。（出示家居图片）丁丁家美丽么？在这些美丽的家居中也隐蔽着许多的学问呢，我们一起来看看。（出示信息）1、请学生阅读画面下所配的文字，采集相关的数学信息：1）踢脚线的宽度为0.1米。2）沙发的高度为0.4米。精选资料3）电视柜的高度为0.55米。2、请学生针对这些数学信息提出问题。预设状况：1）这些数和我们以前学过的数不一样，他们都是什么数啊？2）0.5米有多高啊？0.03米、0.08米又是多高啊？3）这些数字我忧如在哪里见过二、自主合作，研究新知1、学习小数的认识和读写课件出示红点问题一：0.1、0.41、0.55、1.2、0.7都是什么数？1）思虑：屏幕上的这些数与我们以前学过的数有什么不一样？学生比较后发现：以前学过的数中间都没有小圆点，屏幕上介绍居室数据的数中间都有一个小圆点。讲解：像0.1、0.41、0.55、1.2、0.7这样，中间都有一个小圆点的数，就是我们今日要学的一种新的数——小数（板书：小数的初步认识）2）发问：你们都认识关于小数的哪些知识？状况预设：学生可能会回答知道小数的中间的小圆点叫做“小数点”也许会读小数，教师对学生的回答予以必定，并介绍“小数点”及读法，关于有的学生可能会把0.55误读成零点五十五的教师要及时予以纠正。（3）归纳小数的读法讲解：我们以小数点为界，小数点前面的部分是整数部分，小数点后边的部分是小数部分。请学生说说在读小数点过程中有什么发现，并在刚刚试读以及纠错的基础上对小数的读法进行归纳。在学生归纳的基础上，教师再进行提炼：在小数中，整数部分和小数部分的读法是不一样样的。整数部分依据整数的读法去读，小数部分只需依据序次挨次读出每个数字即可。及时练习小数点读法：0.1、0.41、0.55、1.2、0.7精选资料4）请学生说一说，平常生活中你在哪里见过小数？学生回答状况预设：①商场里，标价签上全部是用小数表示商品的价格②在图书、课本的反面我们也可以看到，价格也是用小数表示的③我们在丈量物体的长度时，
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不是整数的数据的时候④量身高的时候都说一点几米⑤测体温的时候用到教师用课件播放在生活顶用到的小数画面，再总结：小数在生活中应用广泛，我们学习小数是特别有必需的。2、学习一位小数的意义课件出示红点问题二：踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长？0.4米、0.5米和0.7米呢？请学生先猜想0.5米可能有多长，而后教师再点播，知道长，就能知道0.5米有多长。0.1米有多发问:把一米均匀分成10份，每份是几分米？一分米是几分之几米？请学生取出米尺，一边观察操作，一边思虑问题。学生回答后，教师指出：米还可以写成0.1米。即：把1米均匀分成10份，每份是米，也就是0.1米。也就是说0.1米=米。连续请学生观察米尺，并思虑下边的问题：（课件出示）把1米均匀分成10份，每份是1分米。1分米是（）米，还可以写成（）米。3分米是（）米，还可以写成（）米。8分米是（）米，还可以写成（）米。你知道0.5米可以用分数如何表示吗？它究竟有多长呢？你前面的猜想正确吗？指引学生小结：一位数可以用十分之几表示。3、学习两位小数的意义课件出示绿点问题：电视柜的高度为0.55米。0.55米有多高呢？精选资料请学生在刚刚学习的基础上，开动脑筋，猜想0.03米的实质高度。课件提示：把1米均匀分成100份，每份是米，也就是0.01米。请学生比较米尺，仔细观察，仔细思虑，在准备回答下边的问题：（课件出示）把1米均匀分成100份，每份是1厘米。1厘米是（）米，还可以写成（）米。3厘米是（）米，还可以写成（）米。18厘米是（）米，还可以写成（）米。你知道0.55米可以可以用分数如何表示吗?它究竟有多长呢？你前面的猜想正确吗？（0.55米是米，也就是55厘米）指引学生小结：两位小数可以用百分之几表示。三、实践应用，牢固提升教材79页自主练习第6题鲜花配绿叶。四、小结经过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？学生收获预设：1）我知道了像0.4、0.48、2.5这些数都是小数。2）小数都有小数点，小数点前面是整数部分，小数点后边是小数部分。(3)一位小数可以用十分之几表示，如0.5=，0.3=(4)两位小数可以用百分之几表示，如0.03=，0.18=(5)我感觉数学课和生活联系特别密切，学起来很有意思，我对自己的表现很满意。一杯茶的温度妈妈的爱是无私的、最伟大的，是无处不在的，点点滴滴铭记心中。生病时，妈妈对我悉心照料，失败时，妈妈给我支持鼓舞；悲伤时，妈妈为我开解欣慰。从那一次，我真切感觉到了。那一天，下起了倾盆大雨。我等候着妈妈的到来，期望着。“妈妈，你必定没空来接我回家吧！”我站在校门口心想道。过了十五分钟，还没有人来接我回家，于是，我撑起雨伞，走回了家，我很失落。雨水滴在雨伞上，我听起了这首“伤心歌”。风无情地吹在身上，我感觉很冷、精选资料很冷。回到家，由于雨势很强，因此我浑身都湿了。我不管这全部，做起作业来，等候妈妈回来。过了一会儿，妈妈回来了。看见我浑身湿淋淋的样子，妈妈紧张起来，惊慌失措地拿着毛巾帮我弄干头发和身体，平和地对我说：“孩子，都怪我不好，这么晚都不去接你。我去泡杯热茶给你暖暖身吧！”不一会儿，妈妈双手捧着她亲手泡的茶递给了我，我提起那双无力地手拿着它。咦！好暖和啊！我的浑身也暖和了起来，有了力气。是妈妈的茶吗？是妈妈所递给我那份爱吗?是的，我也感觉到妈妈全部的爱，内疚的爱。面对这杯还冒着热气的茶，我留下了眼泪，真切感觉到一杯茶的温度本来这样高。轻轻张口喝下几小口，即刻暖和了。啊！妈妈，您的爱是暖和的，在这暖和的爱里我逐渐长大；妈妈，您的爱也是无私的，在这无私的爱里我懂了很多。
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